《☆青春舞曲》优质课教案下载

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　　(三)音乐活动:为<<青春舞曲>>编配打击伴奏,并创编舞蹈动作.

　　教学重点：

　　新疆音乐情绪与风格特点的体验和实践。

　　教学难点：

　　培养学生的节奏感和创造力，为<<青春舞曲>>编配打击伴奏,并创编舞蹈动作。

　　教学过程：

　　1、导入新课： (播放《新疆欢迎曲》)

　　教师：同学们，今天我想向大家介绍一个遥远而又美丽的地方，现在我们听到的歌曲就是当地人民为了欢迎远道来的客人而创作的欢迎曲。大家知道这个地方是那里吗?

　　学生：新疆

　　2、探讨与交流：

　　(1)提问：提到新疆，同学们会想到什么?

　　(2)你印象中的新疆是什么样的?(学生回答)

　　(3)让我们随着优美的音乐一起去了解一下新疆吧。(欣赏音乐《新疆好》)

　　(4)教师总结

　　(5)请学生演唱一些新疆的民歌。

　　3、学唱《青春舞曲》

　　(1)欣赏《青春舞曲》

　　(2)作者介绍：王洛宾，作曲家，民族音乐家，他数十年在西北地区工作，成为开发我国西北民族音乐宝库的先驱者，他的创作深深地扎根于大西北的民间音乐土壤，他以搜集、整理、创作西部民歌著称于世，在长达62年的音乐创作中，为我们留下了近千首歌曲，他的部分音乐作品流传至今，影响广泛，被誉为“西部歌王” 可以毫不夸张地说，当今世界上凡是有华人的地方，都会响起王洛宾歌曲迷人的旋律。

　　(3)学生跟琴演唱《青春舞曲》

　　(4)创编节奏

　　(5)边打节奏边演唱

　　4、实践与表现：

　　我们知道新疆素有歌舞之乡和瓜果之乡的美称，只要你踏上天山南北这辽阔的土地，你都会时时被那清晰的音乐节奏和那翩翩的舞姿所陶醉，此时，你不能不发出肺腑的赞叹：歌舞之乡，名不虚传。你知道新疆舞蹈的一些基本动作吗?

　　(1)学习新疆舞蹈基本动作，创编简单的舞蹈片段。

　　(2)学生上台表演。