《☆青春舞曲》优质课教案下载

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教学重点：体会新疆民歌的风格特点。

教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，理解歌曲的欢快情绪，学习新疆舞蹈动作。

教学过程：

一、导入新课

同学们，我们中华民族是一个有着悠久历史的伟大民族，它不仅有着壮丽秀美的山河，还有着灿烂的历史文化。下面我们来看一张图片，你们猜猜测它是哪个民族。（新疆）新疆是一个多民族聚居的地方。它物产丰富，而文化历史悠久。下面让我们走进新疆，走进新疆音乐。学习《青春舞曲》。

（板书课题《青春舞曲》）

二、学习新知

1、初听乐曲

我们先来欣赏一下这首歌曲，来感受一下歌曲的旋律、节奏、情绪是怎样的。

（播放《青春舞曲》，学生听完后讨论、回答）

（板书：　旋律——优美

　　　　　节奏——明快

情绪——欢快、活泼、充满青春活力）

2、哼唱旋律

请同学们用la小声哼唱歌曲旋律。分析乐曲旋律特点有感情的用la哼唱旋律。

3、读歌词

请同学朗读歌词，找准叫不准的字音。按节奏型来读歌词。

4、介绍作者

是谁创作的这么好听的歌曲呢？我们来认识一个人，这个人就是王骆宾。他是北京人，曾在法国留学学习音乐。为了民族的音乐，特别喜欢新疆民歌，为了民族音乐，他一生扎根新疆，在那里生活了近60年。他的作品大都吸取了新疆民歌的素材，一生整理、创作、收集了700多首作品，把新疆的民歌介绍给了全国以及全世界。这首歌就是他根据新疆维吾尔族民歌整理创编的。它的作品有《达板城的姑娘》、《阿拉木汗》等级。他本人被誉为西部歌王，民歌之父，这首歌曲是整理修改定稿的。

5、学唱歌曲

下面让我们来学唱歌曲（随音乐小声填词）

6、学生用正确的演唱情绪完整演唱歌曲

想一想，我们应用什么样的情感来演唱呢？

请同学们运用正确的呼吸，用自然圆润的声音，把这首歌完整唱一遍好吗？能唱出欢快、活泼、充满青春活力的情绪吗？（唱完后，教师评点、点拨）

同学们，歌词中哪一句印象最深刻啊？别的那呀呦是什么意思呢？原词中是别的那呦呦，是维吾尔语译音，具有“小鸟呦的意思，如果直译过来既不符合诗词的格调了很难与歌谱中的旋律音配合更失去了歌曲的味道。所以王骆宾灵机一动改成了别的那呦呦。