《☆青春舞曲》新课标优质课教案设计

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【三维目标】

知识与技能目标：学会新疆民歌《青春舞曲》，了解音乐家王洛宾的生平和他的主要作品。

过程与方法目标：从“感受风情－唱歌学琴－欣赏音乐”有步骤的来了解新疆音乐。

情 感 目 标：让学生感受到民族音乐的魅力，激发其学习和弘扬我国少数民族民间音乐的兴趣，并在载歌载舞中来愉悦身心放松心情。

【教学重点】

准确地、自信地、有感情地演唱新疆维吾尔族民歌《青春舞曲》；

【教学难点】

在有限的时间内要求学生完成所有的教学目标。让学生领略到新疆少数民族民间音乐独特的韵味和魅力。

【教学用具】

多媒体课件. 钢琴、口风琴

【教学过程】

教师问好。

师生交流、学情反馈

问：日常的生活中，我们还听到哪些新疆民歌作品？

答：学生根据日常的积累自主回答问题。请一个同学为大家演唱作品的片段。

（设计意图：检查学生课前预习情况，培养独立学习、思考的习惯。）

三、新授课

(一)导入：通过学生和老师的交流引入今天的第一个主题：

“感受风情”

播放视频

教 师：你们看到了什么？又听到了什么？

学 生：新疆美丽的风景 丰盛的瓜果，独特的风土人情、好听的音乐、好看的舞蹈。

（吸引学生进入到本节课的情境中去，同时，有意识的引导学生观察画面中的歌舞演出，器乐演奏场面。）

教 师：对你而言，新疆的音乐旋律和其他民族的音乐旋律有哪些不同的感受？

学 生：学生自由回答