七年级下册（2013年1月北京第1版）《凯皮拉的小火车》优质课教案下载

七年级下册（2013年1月北京第1版）《凯皮拉的小火车》优质课教案下载

教学重点 ：

聆听《凯皮拉的小火车》，感受、体验节奏、速度、力度、旋律、配器等变化在表现音乐上的作用，并能以语言或动作等形式对音乐做出反应。

教学难点：

进一步体会音乐作品风格上的差异，以自己喜欢的方式创造性地表现对火车这种交通工具的印象。

教学过程：

1、情境创设

世界杯音乐——球王贝利——巴西

? ?师：（出示巴西地图）同学们，今天我们将跟随着热情的音乐一起到巴西去作客，大家看，上面的大力神杯，还有这个大家知道是谁么？球王贝利。

师：大家看，还有那里的凯皮拉在欢迎我们。咦，可能有的同学会问了，什么是凯皮拉啊？凯皮拉：农场工人。我们再地图上找一下巴西在哪？噢，在这，好远啊！不过不用担心，凯皮拉已经派了一辆火车来迎接我们，但是这辆火车需要我们自己去发动它。

师：同学们想一想，同学们平时见到的火车，坐过的火车都有些什么样的声音？

师：下面给同学们一分钟时间，同学们相信，我们通过节奏可以怎样来表现？

师：很好，现在我们全班一起配合，让火车启动起来好不好？

现在老师将全班分成三组：

　　车轮滚滚 ：2/4? ××??××? ︱ ××? ××︰‖

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　　　预设：用敲击桌凳的音响——火车奔驰的车轮声，突出强拍。

汽笛声声：2/4? ×?—? ︱ ×??—??︰‖

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　　　预设：用人声：模仿火车的汽笛，要求节奏、气息。

　　排放蒸汽 ：2/4? ××??××? ?︱ ××? ? ××︰‖

　　　　　　　　 Cu……? ?? ?? Cu……

　　　预设：用纸张、沙球、人声等——模仿排放蒸汽的音响。

小结：刚才我们用自己的方法，将火车启动——运行——再到站，接下来我请同学们坐上火车，我们即将前往美丽的巴西农场，我是本次列车的列车长，你们都是列车员，旅客朋友们，你们准备好了么？火车马上就要启动啦。

2、分段聆听音乐

播放音乐（引子部分）要求（请大家根据音乐快速做出反映）模仿车轮滚动。提问：在这段音乐中你听出了什么？速递和力度上是怎么体现的？