人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《☆无锡景》公开课教案下载

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了解小调的概念和分类以及五声调式的定义等知识点。

教学重难点：

用柔和细腻的声音描绘出江南无锡的秀丽以及小调、五声调式的知识点掌握。

过程与方法：

示范法：老师示范，学生感受如何用细腻的声音表达江南无锡的美景。

讲授法：老师讲解小调、五声调式的知识点。

比较法：学生分别聆听普通话版、吴语方言版《无锡景》，感受更地道的江南韵味。

情感态度价值感：

《无锡景》为本单元重点学习曲目。此歌历史久远，流传面很广，它是一首小调歌曲。不仅反映了人们对乡土的热爱，还歌颂了家乡的历史、景物、民俗、风情、极具人文价值。

教学过程：

导入：观看电影《金陵十三钗》众女齐唱方言版《无锡景》电影短片。（2分钟）

进入新课：

老师出示《无锡景》课题及风景图。点题，并范唱一遍。学生思考：歌词讲述了什么？表达了作者什么样的情感？

学生回答，老师总结。并用ppt出示图文，简介无锡。

听音频，听出该曲速度如何？节奏如何？并回答。

再次聆听，感受词中的韵味，重点感受歌曲中有哪些衬词？猜猜他们的意思，再翻开书对照。最后，试着模仿一两句。

歌曲学唱：

打开喉咙、练声。

第一遍：老师弹琴，并先唱旋律，学生听后，以lu带入旋律跟琴歌唱。

第二遍：老师直接和学生一起跟琴用“lu”唱旋律，不再教唱。

第三遍：老师跟琴带入歌词歌唱，学生聆听、翻开书，并随老师的歌声做口型，默唱。

第四遍：学会的同学可带入歌词歌唱。

歌曲的处理：

学生唱会后，仅停留在旋律、字词能唱对的阶段，但不能用甜美的声音唱出无锡的柔美，对衬词的轻重处理也不够。在此师再次示范，让学生唱好、唱出韵味。

出示ppt小调知识点一页，详解小调的定义与分类，并举出相应例子让学生能够辨别并记住。出示五声调式的定义，并判断本课属于五声宫调式。