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《☆沂蒙山小调》集体备课教案优质课下载
《沂蒙山小调》是一首典型的“山东民歌”。全曲为一段体结构，采用3/4、4/4的变拍子，只有4个乐句，全曲短小，但曲调非常优美抒情。前三句采用了中国民族音乐所特有的“鱼咬尾”创作手法，增加了旋律的歌唱性、抒情性。通过对单元作品和编者意图的分析，我将本单元划分为三课时，其中《沂蒙山小调》为第二课时，重点在通过歌曲的学习了解小调这种音乐体裁的主要特点并努力唱出小调的味道。
学情分析：
1、歌曲总共只有4个乐句，旋律优美抒情，学生易于上口，但如何唱出山东小调的韵味还需要老师的引导。
2、老师把鱼咬尾这种创作手法与词语接龙游戏相结合起来，学生比较容易理解，但由于学生目前掌握的乐理知识有限，所以鱼咬尾的旋律创编还需要老师有效的引导。
教学目标：
1、学生能够在学习歌曲的过程中激发学生对幸福生活的热爱之情。
2、采用聆听、模仿、体验、合作、对比等方式参与学习。
3、能有感情地演唱歌曲。认识并理解鱼咬尾这种创作手法，并尝试按首尾呼应的方式与老师、同学合作创编小旋律。
教学重点：
1、用优美、连贯的声音有感情的演唱；
2、认识鱼咬尾这种创作手法。
教学难点：
1、对歌曲中衬字衬句、地方语调、前紧后松及一字多音的正确演唱。
2、尝试加入合适的装饰音唱出小调的韵味；
3、鱼咬尾的创编。
教学准备：PPT课件
教学过程：
一、趣味游戏，复习旧知，导入新课。
1、导入。
2、练声。
[设计意图：以词语接龙游戏导入，与已知的学习内容结合，使学生将更多的精力集中到新的学习内容里来。]
二、充分聆听，学唱歌曲，情感升华 。
1、第一遍聆听歌曲《沂蒙山小调》，哼唱并熟悉旋律。
2、第二遍聆听歌曲《沂蒙山小调》，熟悉歌词并对口型。
3、跟范唱齐唱第一段歌词，师指导。