人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《沂蒙山小调》新课标优质课教案设计

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学情分析：七年级学生生理、心理日渐成熟，参与的意识和交往的愿望增强，通过多种形式的音乐实践活动（聆听，欣赏，创作和表演等），提高音乐素养。男生正值变声期，所以提倡“轻声高位”，不要大喊大叫，适当保护学生的嗓子。

教学目标：

1、情感态度价值观目标：喜爱具有山东风味的民歌《沂蒙山小调》，乐于用“鱼咬尾”手法创作。

知识与技能目标：用“轻声高位”的方法有感情地演唱《沂蒙山小调》；知道变换拍子，一段体，鱼咬尾等知识，初步尝试用“鱼咬尾”手法创作。

3、过程与方法目标：通过欣赏、感受、模仿、演唱、体验和创作等方法感受和学习歌曲。

教学重难点：

重点：有感情地演唱歌曲;尝试用“鱼咬尾”手法创作。

难点：对歌曲风格的把握，一字多音和拖腔。

教学用具：多媒体、钢琴、黑板等

教学方法：欣赏法、讲授法、体验法 、表演展示法等

教学过程：

一．组织教学

1．师生问好

2.新课导入

师：首先我们复习一下上节课学的《青春舞曲》的歌谱。这首《青春舞曲》是哪个地方的民歌？（新疆维吾尔族的民歌）什么是民歌呢？老师请一位同学带领我们学习一下。

生：民歌顾名思义民间歌曲，又称人民之歌，最能反映人民的生活以及当地的风土人情。我国的民歌一般分为山歌、小调、劳动号子三种基本体裁。

师：今天我们再学习一首民歌——《沂蒙山小调》（板书）

二．新课教学

1．初听歌曲

师：请同学们仔细听，听完之后告诉老师你的感受。它又是哪里的民歌？

播放《沂蒙山小调》

师：歌曲欣赏完了，请同学们告诉老师你的感受？学：…

师：说的很棒，这首优美动听的歌曲，表达了人们对美好家乡的赞美和热爱之情。有哪位同学知道是哪里的民歌？学：…

师：这首歌曲是山东的民歌。这首由阮若珊作词，李林作曲的《沂蒙山小调》是山东民歌的典范。

3、介绍歌曲背景