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人音2011课标版(五线谱)(吴斌主编)《沂蒙山小调》公开课教案优质课下载
二、教学重难点:
1、重点:掌握民歌小调的基本特点和相关知识(衬词、一字多音、鱼咬尾等),培养学生对民族音乐的兴趣。
2、难点:学生对“鱼咬尾”这种手法的理解,以及对歌曲韵味的把握。
三、教学过程:
(一)、导入:
教师用多媒体出示沂蒙山的图片,学生猜是哪?顺势简单介绍沂蒙山,并以图片的形式观赏沂蒙山的景色,最后一张图片落在刻着沂蒙山小调的碑上,引出本节课的主题——《沂蒙山小调》。
(二)、新课:
首先,简单的听一小段《沂蒙山小调》,初略的感受一下歌曲的风格特点。
介绍小调的相关知识:定义、特点、内容……
提问:1、《沂蒙山小调》的内容是什么?(结合歌词)
2、歌曲表达了怎样的情感?(结合歌词)
多媒体出示《沂蒙山小调》的谱子,介绍词曲作者。
再播放一遍音乐,学生跟唱,并分析曲式结构(一共几个乐句)。
讲衬词、一字多音、鱼咬尾。
互动活动:由鱼咬尾引出游戏成语接龙,分四个小组,教师给首字,按小组依次往下接,做一组成语接龙。进行一个简单的鱼咬尾形式的旋律创编:53212- 21656- 62161- 16535-。每小组学一小节旋律,进行旋律接龙。最后用开始的成语接龙填词,各小组接唱。
观看音乐大师课中的《沂蒙山小调》片段,体会歌曲演唱风格以及民歌的重要性。
再播放一遍歌曲,这一遍学生带着感情演唱,唱之前强调需要重点注意的地方。
根据之前讲过的小调的特点,结合《沂蒙山小调》进行逐条分析,加深学生对小调的理解。
强调民歌的地位和重要性。学生能够正确的认识民歌,能对民歌感兴趣。
(三)、小结:
师生共同回顾本节课学习的内容:沂蒙山小调、四个乐句、衬词、一字多音、鱼咬尾、活动、小调的特点……