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人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《沂蒙山小调》公开课教案优质课下载
二、教学重难点：
1、重点：掌握民歌小调的基本特点和相关知识（衬词、一字多音、鱼咬尾等），培养学生对民族音乐的兴趣。
2、难点：学生对“鱼咬尾”这种手法的理解，以及对歌曲韵味的把握。
三、教学过程：
（一）、导入：
教师用多媒体出示沂蒙山的图片，学生猜是哪？顺势简单介绍沂蒙山，并以图片的形式观赏沂蒙山的景色，最后一张图片落在刻着沂蒙山小调的碑上，引出本节课的主题——《沂蒙山小调》。
（二）、新课：
首先，简单的听一小段《沂蒙山小调》，初略的感受一下歌曲的风格特点。
介绍小调的相关知识：定义、特点、内容……
提问：1、《沂蒙山小调》的内容是什么？（结合歌词）
2、歌曲表达了怎样的情感？(结合歌词)
多媒体出示《沂蒙山小调》的谱子，介绍词曲作者。
再播放一遍音乐，学生跟唱，并分析曲式结构（一共几个乐句）。
讲衬词、一字多音、鱼咬尾。
互动活动：由鱼咬尾引出游戏成语接龙，分四个小组，教师给首字，按小组依次往下接，做一组成语接龙。进行一个简单的鱼咬尾形式的旋律创编：53212- 21656- 62161- 16535-。每小组学一小节旋律，进行旋律接龙。最后用开始的成语接龙填词，各小组接唱。
观看音乐大师课中的《沂蒙山小调》片段，体会歌曲演唱风格以及民歌的重要性。
再播放一遍歌曲，这一遍学生带着感情演唱，唱之前强调需要重点注意的地方。
根据之前讲过的小调的特点，结合《沂蒙山小调》进行逐条分析，加深学生对小调的理解。
强调民歌的地位和重要性。学生能够正确的认识民歌，能对民歌感兴趣。
（三）、小结：
师生共同回顾本节课学习的内容：沂蒙山小调、四个乐句、衬词、一字多音、鱼咬尾、活动、小调的特点……