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《实践与创造》最新教案优质课下载
新中国成立后不久，指挥家彭修文就把江南丝竹式的《花好月圆》改编成民族管弦乐，后经中央广播民族乐团演奏，影响甚广。
课时目标：
听赏《花好月圆》掌握民乐团编制的基本知识，明确每种乐器大致的数量、位置、音色特点等。
通过游戏活动的方式，让学生参与到听赏活动中，把握乐曲的情绪风格，欣赏中国传统音乐曲目的美感。
重、难点：
重点：在听赏活动中充分赏析乐曲，了解乐器声音特点。
难点：在合奏声部中听辨乐器音色，感知乐曲情感。
教学过程：
一、导入：
学生活动：1.每个同学抽取一张乐器卡片（包括组别和乐器介绍）。
2.两分钟时间播放《花好月圆》片段，让学生在两分钟的时间内坐到乐团指定位置上，提示学生互相不要看他人的卡片。
3.调整位置，明确声部和位置。
二、新课
1.师：通过刚才的活动，我们明确了民乐团中每种乐器的位置和数量。现在请弦乐组的同学派一个代表介绍一下弦乐组的乐器。（依次进行弹拨组、吹管组、打击组）。
2.教师适当的进行补充。
3.欣赏民乐合奏曲《花好月圆》。
师：刚才我们在进行活动的时候听到的乐曲还记得吗？这首乐器的名字叫《花好月圆》，我们接下来就来分析并欣赏这首乐曲。
完整听乐曲，每一个声部的同学听到自己所在声部乐器的音色时举手示意。
分段赏析：
引子部分：引子部分的情绪是怎样的？联系题目《花好月圆》，你能联想到怎样的场景？（可以请学生到黑板上画，也可以用语言描述）
第二段：有哪些主奏乐器？与引子部分相比在音高、情绪、和节奏方面有哪些变化？
第三段：第三段是以什么方式演奏的？情绪有
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