七年级下册（2013年1月北京第1版）《音色节奏节拍》优质课教案下载

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能和着音乐打拍子，会辨别音乐使用何种节拍。

教学重难点：重点是感受不同节拍的音乐风格，难点是会辨别各种音乐的节拍。

教学过程：

导入

教师拿出一个节拍器问是什么东西？然后把速度调到中速，变换节拍，让学生说出是几几拍。

2. 小结：节拍器可以表现出音乐的两种要素：速度与节拍。

新课教学

<一> 节拍的概念

在音乐中，指有一定强弱分别的一系列拍子在每隔一定时间重复出现。

<二> 强弱规律

在节拍器上，试验各种常用节拍: 2/4 3/4 3/8 4/4 6/8

强弱规律总结，并列举歌曲

（1）2/4 《铃儿响叮当》

（2）3/4 3/8 《雪绒花》 《桑塔露琪亚》

（3）4/4 《七子之歌》

（4） 6/8 《我和我的祖国》

<三> 各种节拍的特点

二拍子和四拍子比较方整，进行曲常用。

举例： 《运动员进行曲》 2/4

同时，比较起来二拍子与四拍子又各有其特点：

二拍子活泼、跳跃，儿歌常用，一些特定的体裁如：波尔卡专用二拍子；

四拍子平稳、抒情，如叙事般娓娓道来，是使用最广泛的拍子，流行歌曲常用。

举例： 《闲聊波尔卡》 2/4 钢琴版《童话》 4/4

要求： 学生听音乐并用手打出音乐的节拍。

有时二拍子与四拍子难以分辨，因为都是偶数拍，小窍门是看句尾长音延长了两拍还是四拍。