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《国家》精品教案优质课下载
过程与方法：通过学习，使学生能够熟练的掌握并演唱这首歌曲
情感态度与价值观：通过对歌曲歌词的分析，激发学生的爱国主义情怀
学习者特征分析：
学生是市第十七中学的初中七年级学生
在平时的学习生活中，学生有机会接触到具有爱国主义情怀的歌曲，但没有深入的了解和学习过
学生对爱国情怀的歌曲有着浓厚的学习兴趣
学生具有一定的音乐基础和功底
教学策略选择与设计：
本课根据新课程标准的要求，课上注重以学生发展为中心，体现学生的主体地位，信息技术与音乐课堂教学相融合，在教学过程中使用自主、探究、合作的方式进行学习，结合讲解、学唱、启发、游戏、多媒体音频和视频等教学方法来激发学生的学习兴趣，通过小组游戏的方式，发挥学生间互助合作的精神，通过个人展示与信息技术相结合，运用大屏幕现场展现学生做游戏和展演的影像，给学生耳目一新的感觉，从而顺利进入学习。
1、让学生伴随着另一个版本的《国家》一边拍手一边走进教室，一边拍手一边观看大屏幕上的视频，到歌曲第二段时跟随老师做4拍子的动作为歌曲伴奏，通过教师对歌曲的范唱作为导入新课的手段，形象直观，同时能够提升课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
2、通过纸杯游戏和对平时非常熟悉例子的讲解，使学生熟练掌握附点音符、切分音、后十六这三种节奏型。
3、通过小组合作，让学生利用手中的ipad现场搜索有关爱国情怀的资料并让学生以小组为单位进行展示，用手机远程控制大屏幕并把展示的过程直播在大屏幕上。
4、每组学生代表一颗五角星，五组学生全部展示完，大屏幕上呈现出一面鲜艳的五星红旗，从而激发学生的爱国主义情怀。
五、教学重点：通过对歌曲的学习，使学生能够熟练的有感情的演唱歌曲
六、教学难点：通过对游戏和实例的讲解，使学生掌握附点音符、切分音、后十六的时值和唱法
七、教学环境及资源准备：多媒体一体机，多媒体课件，ipad，手机，鸿合i学软件，相关的音频、视频，纸杯
八、教学过程：
上课的全过程都是通过手中的手机在远程控制大屏幕
导入——情景创设
让学生伴随着另一版本的《国家》一边拍手一边走进教室
学生一边拍手一边观看大屏幕上的视频，到歌曲的第二段时跟随老师打4拍子的节奏为歌曲伴奏
教师一边做4拍子的动作，一边范唱歌曲，从而引出本节课所学习的歌曲《国家》
设计意图：通过聆听另一版本的《国家》，激发了学生对所学歌曲的学习兴趣，跟随老师一边看歌曲视频一边为歌曲打4拍子节奏，有利于学生对整首歌曲的节奏和旋律的了解，为下面学唱歌曲做了铺垫
授新——节奏、歌词与学唱
1、节奏