《☆七子之歌——澳门》精品优质课教案设计

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本课是人民音乐出版社《音乐》教材第十三册第一单元《七子之歌》的内容，是一首三声部合唱作品，是学生进入初中的第一课。由于歌曲难度较大，为了更好的学唱歌曲，学生已经在教学前期进行了音乐基本知识和基本技能的先期训练，这为本节课的学习起到了一定的辅助和铺垫作用。因此本节课除了在感受、体验歌曲的音乐内涵和风格特征外，着重培养其音乐习惯和演唱技能，为学生今后的学习打下扎实的基础，从而激发学生“我要歌唱” 的演唱愿望。

（二）学生情况分析（所授对象接受知识情况和对本教学内容已知的可能情况）

本课的授课对象是初一学生。这是一个特殊的年龄阶段，由于他们刚刚从小学升入中学，既保留有小学生的天真幼稚、思想单纯、热情活泼、易于引导和塑造的特点，又有在智力、感知觉能力、记忆能力、自学能力等方面迫切需要上升、提高的倾向和诉求。他们的思维发展已经开始由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，同时伴有心理逆反、自觉性差、表现欲强等特点。

经过教学前期调查， 我的教学对象约90%的来自通州区城镇小学，5%的学生来自于外地，5%的学生来自于农村小学，25%的学生掌握一门中西乐器，20%的学生非常喜欢音乐，80%的学生对音乐课不喜欢也不反对，没有学生不喜欢音乐，从上面调查不难看出，初一学生无论从音乐基础知识、基本技能的掌握还是从学习习惯、学习方法、以及音乐学习兴趣、学习能力的的养成都显得相对复杂且差距性较大，数据的显示为教师的教学提供了依据同时也提出了挑战。

教学目标及重难点

（一）“情感态度与价值观” 目标

感受、体验经典合唱作品， 产生对合唱进一步学习的兴趣和探究的愿望。

（二）“过程与方法”目标

在合作、探究中发掘音乐要素与音乐内涵之间的关系，丰富自身想象力与创造力。

（三）“知识与技能”目标

1. 逐步养成聆听的习惯，能对三声部合唱的音高、和声及伴奏产生反应。

2. 了解大小二度、大小三度、纯四、五度、大六度音程及八分附点和切分节奏。

3. 能理解并运用正确的演唱方法表现歌曲内涵。

（四）教学重、难点：

1.教学重点

运用多种音乐手段进行合理变化与组合表现歌曲内涵。

2.教学难点

⑴准确把握切分节奏和休止符给歌曲带来的变化。

⑵尝试体验三声部合唱的合声变化。

教学资源选择

1.本课教学课件

2.伴奏乐器：串铃 三角铁 沙锤

3.钢琴、五线谱板、多媒体

4.教师练习演唱作品《七子之歌》

教学流程示意图