人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《☆雪绒花》优质课教案下载

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教学目标：

1、能在感受体验音乐剧选曲中积参与欣赏和编演等实践活动，能对其产生兴趣给予关注。

2、学唱《雪绒花》，巩固练习声断气不断的演唱方法及三拍子指挥图式，能以恰当的速度、力度及舒缓轻柔、优美抒情的声音演唱歌曲的二声部;能用充满深情的歌声背唱歌曲;能够根据剧情参与表演活动。

体会歌曲表达的对祖国深切的眷恋与热爱。

教学重点：在歌唱、指挥活动中感受体验3/4拍韵律美感。

教学难点：掌握歌曲中的修止符的唱法，学习、应用歌曲中的创作手法。

教学过程：

一、图片导入、激情引趣。 （这一环节激发学生对音乐课的兴趣）播放雪绒花的图片（课件）。同学们知道这是什么花吗？这是美丽的雪绒花，它生长在阿尔卑斯山脉海拔超过1700米的岩石地表上，故见过雪绒花的人都被誉为英雄。因此，雪绒花象征着勇敢，被奥地利人奉为他们的国花。同学们想听这首歌曲吗？

二、聆听歌曲，学生模唱：

听歌曲的旋律，学生可以小声的跟随音乐用“啊”模唱。

三、续听歌曲，学习音乐知识：

1、学生续听歌曲，用“嗒”来模唱。

2、引导：这首歌曲的速度？情绪？

⑴、情绪：（优美、舒缓、轻柔亲切的、赞美的、充满深情的）。学生用上述情绪来轻轻哼唱歌曲，进一步体会歌曲的节奏特点。

⑵、速度：中速

3、用这样的速度和情绪来轻声用“啊”来唱歌曲。

4、教师讲解修止符。

5、节奏和强弱规律、

（1）《雪绒花》它是一首三拍子的歌曲。三拍子我们通常会用三角形Δ来画节拍，就像华尔兹音乐（嘣 XX）？同学们看一下它的指挥图示。（出示课件）

（2）强弱规律：（强弱弱的特点），像老师这样。（示范）同学们跟着老师一起试一试。下面来做一个练习——“拍一下三拍子的强弱规律。” 规则：强拍拍手，两个弱拍拍腿。

6、师生合作完成歌曲：把学生分成两组，一组拍手，二组指挥，教师演唱。

四、层层深入、学唱歌曲。

1、聆听歌曲。

2、教师指导学生为歌曲填词。

3、学生试唱歌曲，教师指导。