《云中的城堡》新课标优质课教案设计

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本单元选择的歌曲有三首外国歌曲和一首中国歌曲，《雪绒花》是一首脍炙人口的歌曲，选自音乐剧《音乐之声》。有知名度远超音乐剧《猫》本身的歌曲《回忆》，它是一首充满生命意蕴和哲理的经典歌曲，此曲获得过众多奖项，曾被世界著名歌唱家和流行歌星在各级各类晚会、音乐会等场所表演。《云中城堡》是法国作曲家勋伯格和A·鲍伯利共同创作的最成功的音乐剧《悲惨世界》中的一首童声独唱歌曲，其旋律简单、节奏平稳，好听易学。《总有一天》是一部大型的中国原创音乐剧《金沙》里的主题歌曲，以年轻的考古学家沙为线索，讲述了一个埋藏地下三千多年古蜀王国的凄美故事。

《音乐课程标准》对八年级的欣赏要求是：能够在感知力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式、和声等音乐表现要素的过程中，根据自己的体验说出音乐要素的表现作用，感知音乐的结构，能够简单的表述所听音乐不同段落的对比和变化。

基于对音乐《新课程标准》教学理念的理解，我意图通过欣赏《云中城堡》这首歌曲，培养学生学会用音乐要素来欣赏歌曲，理解歌曲的情绪是随音乐要素的变化而变化的。通过欣赏中国音乐剧《金沙》选曲《总有一天》，了解中国音乐剧的发展。请同学创编模仿表演音乐剧，让学生在表演中积累舞台经验，进一步感受音乐剧的艺术魅力。

二、学情分析：

八年级的学生生理、心里渐趋成熟，获得知识和信息的途径增多。通过前面两次课的学习，学生对音乐剧的概念，音乐剧的表现形式，已经有了一些认识和了解。八年级的学生随着年龄的增长，变得腼腆，不爱表现，我试图通过音乐剧的模仿表演来激发对音乐剧的喜爱，培养学生的自信心。音乐剧的表现形式，故事情节等都通俗易懂，学生很喜欢，但是音乐基础理论知识还是较差，缺乏从节奏、旋律、和声、音色、力度、速度，调式等音乐要素来分析作品，本节课我的重点就是引导学生学会从音乐要素入手，分析音乐剧中的歌曲，让学生体会音乐剧的歌曲对塑造人物形象，推动剧情发展的作用，知道音乐在音乐剧中的地位。

三、教学目标：

根据新课标以及学情，我制定了以下的教学目标：

1、情感态度与价值观：学生在参与歌曲的演唱、欣赏、编演等活动，进一步加深对音乐剧的认识与喜爱。

2、过程与方法：通过欣赏、感受、体验、演唱、编演等多种活动，丰富情感体验，增加表现欲望。

3、知识与技能：学生能够运用音乐要素赏析歌曲，大方自信的演唱歌曲，大胆的参与音乐剧的模仿秀，理论与实践结合进一步走近音乐剧。

四、教学重难点：

重点：对《云中城堡》欣赏、分析、演唱，体会音乐剧中歌曲对塑造人物，推动剧情发展的作用。

难点：歌曲中节奏、节拍、速度、调式、音色等音乐要素与情感之间的关系。体会音乐剧的韵味。

五、教法和学法

根据现代先进的教学理念：以学定教、合作探究、互动交流，本节课我以探究式学习为主的教学方式，为了突破本节课的难点，根据音乐学科的特点，我将选择启发引导法、聆听感受法、互动探究法等教法，以及感知体验法、比较聆听法、参与演唱法等学法进行综合运用，从而达成教学目标并突破本课的重难点。

六、信息化教学点切入

本次课运用多种信息技术，自制微视频，利用宜昌教育云让学生自主提前学习，班级优化大师的评价系统和希沃白板拍照上传功能等为音乐教学助阵。

七、教学过程和设计意图

本课的教学流程一共分为五大步骤：

激趣导入-----回顾旧知；知识新授-----剧情简介；赏析歌曲-----体验情绪；团结合作-----模仿表演；合作展演-----我型我秀。

一）、激趣导入，回顾旧知

师：我来唱，你来答。老师演唱的歌曲名字叫什么？出自哪部音乐剧？

师：世界四大音乐剧是哪四部？

师：请同学们回顾音乐剧有哪些表现形式？

(有唱、有舞蹈、有表演，有剧情，音乐语言化，使语言魅力大增，也使音乐变得更加容易理解。)