《☆沃尔塔瓦河》新课标优质课教案设计

《☆沃尔塔瓦河》新课标教案优质课下载

（一）通过分析乐曲，初步了解交响诗的音乐体裁和乐曲的曲式结构。

（二）通过模唱沃尔塔瓦河主题、模画旋律线、跳舞蹈等多种教学手段，引导学生体验乐曲音乐要素变化时对音乐情绪的影响。

（三）了解捷克民族乐派作曲家斯美塔那生平及贡献，体会乐曲蕴含的爱国主义情感。

二、教学内容分析

“交响诗”是初中阶段接触到的一个全新的大型器乐体裁内容，属于标题性交响音乐之列。交响诗《沃尔塔瓦河》是捷克民族乐派著名作曲家斯美塔那的重要代表作品，是交响诗套曲《我的祖国》中的第二乐章。沃尔塔瓦河是纵贯捷克南北的一条最大河流，捷克人民把他视为民族的摇篮。音乐作品蕴含了丰富的捷克民族音乐文化内涵及深刻的爱国主义思想感情，具有叙事性、情节性和描绘性的特征。这首乐曲的结构为较自由的奏鸣曲式由引子、呈示部、展开部、再现部和尾声，五个部分组成，乐曲开始由两支长笛用波动的音型交错的演奏，随后加入两支单簧管的旋律，表现了一冷一热两股清泉潺潺而流 的音乐形象。随后呈示部沃尔塔瓦河的主题由小提琴奏出，这个主题深情如歌并富于变化，这个主题是整首交响诗的灵魂，这一主题采用大小调交替的方式反复呈示之后，圆号模仿号角声表现在河流两旁茂密的森林中，猎人狩猎的情景。展开部是乡村婚礼主题，月亮、水仙的舞蹈主题，这一段采用捷克民间舞蹈波尔卡的舞曲素材，通过音乐力度的变化让聆听者感受到人们由远而近，又有进而远，夜幕降临的场景。随后乐曲进入高潮，铜管乐器和定音鼓的参与，加强了音乐的声势，好像汹涌澎湃的惊涛骇浪猛烈的冲击着悬崖峭壁，发出雷鸣般的咆哮。再现部，黎明时的沃尔塔瓦河主题再次响起，随后音乐响起交响诗套曲《我的祖国》第一乐章《维谢格拉德》音乐主题，音乐充满了欢乐和力量，表现了一种坚定的信念，最后乐曲在”沃尔塔瓦河“主题较弱的力度上有变化的运行，在”维谢格拉德“主题的两个强有力的和弦结束，让人产生无限的遐想。

三、教学重点、难点：

重点：聆听乐曲，并尝试记忆主题，了解奏鸣曲式。

难点：在参与活动中感受音乐要素的作用，理解作品的思想内涵。

四、学生情况分析

八年级学生已掌握一些音乐基本知识，对音乐的感知能力也有了明显的提高，会用一些简单的音乐术语来分析音乐，这首《沃尔塔瓦河》是一首较大型的器乐体裁，对音乐的欣赏和内涵的理解会有一些困难。要充分调动学生的感知能力，利用聆听、律动等形式来理解音乐，通过作者的创作背景和生平来体会作品的内涵，已达到本课的教学要求。

五、教具准备：多媒体课件、钢琴

六、教学过程

（一）创设情境，微课导入

观看微课，引出主题

问题：A、微课中提到了一位著名的民族乐派音乐家他是谁？（斯美塔那）

B、在他双耳失聪时创作了一部音乐作品叫什么？他的第二乐章叫什么名字？

C、这首作品的音乐体裁是什么？（交响诗）

【设计意图】：利用微课的讲述快速的让学生记住作曲家的生平和乐曲的创作背景，以及交响诗的概念，熟悉管弦乐队的音色和编制为聆听全曲做好准备。

（二）分段欣赏，逐层深入

1、欣赏“引子”源头山泉 两股小溪

①初听：使用了哪两件主要乐器演奏？他们的顺序是怎样的？（长笛、单簧管先后出现）

②随音乐画旋律线，体会旋律特点（波动性的音型），揭示主题。

【设计意图】：通过画旋律线来感受波动的节奏型，体会两股清泉流淌的音乐形象。

2、呈示部：a 沃尔塔瓦河主题

①聆听a主题第一乐段，思考：力度、节拍的变化