1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
1.知识目标：能在语境中正确运用本单元的核心词汇。能用合适的句型说说再利用废物。学生能够对旧物利用谈谈自己的想法，并写下来。
2.技能目标：在任务型的教学活动中，倡导学生体验、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力。拓展思维，激发兴趣，培养听说能力，观察能力和小组合作能力。
3.情感、态度与价值观目标：激发学生自主学习的热情，保持对英语学习的可持续性兴趣。培养环保意识，重复利用旧物。带领学生去体验色彩的世界，潜移默化的教育学生要热爱生活，同时教育学生要保护环境。培养学生宣传环保，能够开动脑筋进行旧物再利用的意识。
教学重、难点
教学重点
词汇：can , pen holder , vase , throw away
句型：We can reuse many old things. Then it’ll be
a vase!
日常用语：It’s the right size.
教学难点
模仿对话说说自己旧物的方式。
三、教学媒体的选择和运用
本节课我选用的媒体是课件、计算机和卡片等。
课堂教学中，恰当的媒体辅助是催化剂和清新剂，它有利于营造氛围，使知识的呈现生动趣味、形象，从而提高了教学质量和学习效率。在本课的教学中，我根据学生的年龄特点，适当的使用了多媒体在发挥了多媒体课件的优势同时，我更多的是使用了学生能看到摸到的教学实物，卡片等，我将两种教学手段结合在一起分别在导入新课、巩固新知、拓展应用等环节加以运用。
四、教学方法的选择与使用
本节课我采用了全身活动法，任务驱动型活动组织教学，游戏比赛贯穿始终。充分调动学生的积极性和主动性，使学生在欢乐和谐的气氛中体验、实践、参与、合作与交流。
为了更好地落实教学目标，突破教学重点，教学难点，我在教学过程中设计了这样几个环节。
五、教学过程
Pre-task preparations
1.出示循环再生标志，教师让学生说说这是什么含义，同时播放有关包装废弃物分类和回收的公益视频，给学生提示。
T: Look at the sign . What does it mean ?
2.找学生回答，教师介绍这个标志，帮助学生了解此标识，从而引出本课的课题： reuse , Reusing things .
While-task procedures
1. 以头脑风暴的形式问问学生都知道我们身边的哪些东西我们是能回收利用的，并引出本课的句型： What can we reuse ？ We can reuse ________ 。
T: Do you know ,what can we reuse ?
S1:…
若学生说不出，教师可以出示生活中可回收利用的物品的图片，找学生用句子We can reuse ______ .渗透本课的句型，同时引入本话题涉及的单词。
2. 出示图片，学生学习单词：can 和can的复数cans ,通过对比，帮助学生理解can在不同语境中的不同意义。
3.出示图片，学生学习单词：bottle ,bottles ,glass bottles 和plastic bottles .
4.出示课文的图片，通过询问图中的bottles ,把学生的注意力隐到课文图片中，并提问： This is Alice and Mrs Wang , let’s listen : What are they talking about .引出本课的话题对话。