《彩云追月》公开课教案下载

《彩云追月》公开课教案优质课下载

本课设计以“唱歌教学要注意调动每一个学生参与的积极性，培养其演唱的自信心，使他们在演唱表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。”组织教学资源，设计教学活动，进行歌唱课教学。

2.教学内容选择

《彩云追月》这是一首合唱曲目，要求学生不仅在歌唱方法上有所进步，还要在二声部合唱上有所收获。但是根据八年级的学情分析，从中学生的演唱形式上来说，平时学生都喜欢用齐唱或者是独唱的方式去演唱歌曲，对于二声部的教学，学生大多都不愿意去选择唱低声部，而喜欢唱高声部，因为高声部旋律性较强，明朗好听，加上学生的合作意识较差，所以，合唱教学进行时有一定的困难。为此，我将本课分为两个课时，第一课时为唱歌课，学唱一声部，第二课时为综合课，内容涉及到二声部教学及聆听《雨打芭蕉》和《欢乐歌》。本节课教学内容为第一课时。

3.学情分析

八年级的学生正处于青春期，这个时期的学生的心理和生理发生了巨大的变化，从一种直观的感性接受逐渐的走向了理性的认知，他们已经掌握了一定的音乐知识，具有强烈的表现欲望，但在音乐课堂中又羞于开口，特变是处于变声期的男声会碰到音高等问题，所以本节课我会在声音的状态方面重点教学。而且学生们不喜欢自己演唱，更不喜欢民族民间音乐，而偏爱流行音乐，为此，我们要正确的引导，在本节课中我让学生聆听了民族管弦乐版本的《彩云追月》，让学生潜移默化中让学生逐渐的喜欢民族民间音乐。

二、教学目标

1.情感.态度.价值观

通过歌曲学习，使学生乐于聆听、感受、体验、理解中国民族民间音乐深厚、丰富的意蕴之美。

2.过程与方法

在聆听、感受、体验、对比等形式的音乐活动中感受歌曲表达的意境及思想内涵。

3.知识与技能

以舒缓的速度，圆润柔美、平稳连贯的声音有感情地演唱歌曲《彩云追月》，充分感受“皎洁明月动，彩云紧相随”的诗画般的意境；

体验民族器乐曲旋律的韵味。

三、教学重点、难点

重点：能掌握切分音节奏，并圆润、连贯的声音演唱歌曲《彩云追月》。

难点:能按要求处理、表现歌曲，以切分节奏为演唱伴奏。

四、教学过程

教学过程

师生活动

设计意图

一、导入部分

节奏练习发声训练

1.节奏模仿

(1) 4/4 X 0X X0 X0 ||‖

(2) 4/4 X X X X X ||