八年级下册（2014年1月北京第1版）《☆我和你》优质课教案设计

八年级下册（2014年1月北京第1版）《☆我和你》教案优质课下载

以立德树人为教育根本目标，通过课堂教学，培养学生的正确的价值观念、必备品格和关键能力，学生在自主的学习环境中探索，以提高审美感知、艺术表现和文化理解。

理论依据

依据《中国学生发展核心素养》，达到文化基础——人文底蕴和科学精神；自主学习——学会学习和健康生活；社会参与——责任担当和实践创新等方面，在音乐学科中注重随音乐艺术听觉特性、形式元素、表现手段及其独特美感的理解和把握；歌唱、演奏、综合艺术表演和音乐编创等表达音乐艺术美感和情绪内涵的实践能力；通过音乐感知和艺术表现等途径，理解不同文化语境中音乐艺术的人文内涵。

教学背景分析

教学内容分析

本课选自人民音乐出版社出版的八年级下册的第一单元《生命之杯》，本单元一体与音乐为主要内容，并选取体现不同时期、不同国家、不同形式特点的代表作品，旨在通过这一类型经典作品的体验，学会用不同的审美视角欣赏音乐艺术的独特魅力，领略音乐文化的丰富和多样性，开阔音乐审美视野，丰富审美听觉，进而理解和尊重世界音乐文化，树立多元文化价值观念。

音乐知识：

复习：西洋管弦乐队的主要乐器，根据乐器的构造、性能、演奏方式可分为4个组：弦乐乐器组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组。

《我和你》是2008年第29届北京奥运会主题歌，是一首让每一个中国人为之动容的歌曲。曲调动听、歌词简洁、易于传唱，通过欣赏和演唱歌曲，感受奥运音乐文化，品味民族情感，进而增强学生的民族自豪感。作品由旅法音乐大师陈其钢作词作曲，四四拍，五声宫调式，带前奏、间奏和尾奏，带有起承转合原则的再现单二部曲式。歌曲特点：追求简单（旋律、化繁为简的歌词）中却不失变化的音乐创作（演唱形式、速度、调式、调性）；“同头换尾”的创作手法；追求具有“中国风格”的感觉。

学生情况分析

处于青春期的八年级学生，具有较活泼的个性，善于模仿，具备一些音乐知识和能力。学生已经在前面的课中学唱了《我们是冠军》，欣赏了《奥林匹克颂》《奥林匹克号角》《生命之杯》几个作品，音乐能力上，部分学生识读五线谱较慢，识别2个降号调的五线谱较困难，能够完成简单音程模唱和节奏的模仿，可以借助字母谱辅助学习。唱歌时不太能够放开声音，较为拘束。

教学方式与教学手段

教学方法：欣赏法、演示法、练习法等。

教学手段：体验、比较、探究、合作等。

技术准备

查找资料、准确分析；筛选、剪切音频、视频；制作谱例；制作白板课件。

教学目标

能够听辨前奏、间奏和尾奏。（审美体验）

能够借助字母谱基本识读两个降号调的乐谱。（审美体验）

感受、体验和尝试分析歌曲音乐风格与特点。（审美体验、文化理解）

能够用自然圆润的声音和平稳的气息，自信、有感情地演唱歌曲。（艺术表现）

教学重点

通过体验、分析与演唱歌曲，理解作品风格特点。

教学难点

提高识读乐谱的能力。