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人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《鳟鱼》最新教案优质课下载
三、教学过程：
（一）教学导入
介绍作曲家舒伯特
（二）教学过程
弹奏《鳟鱼》主题旋律，感受旋律的情绪，引出歌曲《鳟鱼》
学生用la唱一唱旋律
介绍歌曲《鳟鱼》
感受歌词
聆听合唱《鳟鱼》，体会歌曲表达的内容情绪
再唱一唱旋律
介绍钢琴五重奏的编制，介绍《A大调（鳟鱼）钢琴五重奏》的创作背景
逐段欣赏第四乐章
聆听全曲
全体学生再次演唱歌曲《鳟鱼》
(三）教学总结
四、教学流程（详细）
师：同学们，早上好！今天我们一起来认识一位音乐家，请看一段视频介绍（播放视频——介绍舒伯特）这是奥地利作曲家舒伯特PPT1，从视频中，同学们对介绍中的哪一条信息印象最深？
生：（自由发言）
师：我印象最深的是这个介绍：14部歌剧，100多首合唱，567首歌曲，这些都是和声乐息息相关的，舒伯特短暂的31年生命中创作了600多首声乐曲，所以他被人们冠以“歌曲之王”的称号，是当之无愧的。今天我们就去感受他的作品。
师：首先我们听听这个旋律PPT2（教师弹奏）对这个旋律是否熟悉？速度？什么情绪？
生：（自由发言）
师：这是舒伯特最为人熟悉的一首歌曲《鳟鱼》。有个有趣的故事，说舒伯特年轻时经常生病，所以就到奥地利乡村去静养，有一天，他沿着小河散步，看到清澈见底地水里有许多的鳟鱼儿游游来游去，他非常喜欢，这时却来了一位渔夫，准备钓鱼，舒伯特就问为什么要钓鱼？渔夫觉得音乐家不食烟火非常好笑，就不理他，舒伯特又问他，小鳟鱼游得如此之快，怎么会被钓上来呢？渔夫指着鱼饵说，我用鱼饵骗它们上钩啊！舒伯特听了很生气，为小鳟鱼愤愤不平，回家就创作了这首《鳟鱼》，下面我们就一起来完整地聆听这首歌曲。PPT3（合唱鳟鱼）
师：配上歌词，同学们再听，又什么不一样的感受？
生：（自由发言）
师：歌曲分为两个部分，第一部分两段歌词，采用的就是刚才我们唱的那个旋律，（教师诵读第一段歌词）同学们也像这样带着节奏诵读第二段歌词。