《☆山丹丹开花红艳艳》优质课教案下载

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过程与方法：以聆听歌曲、感受作品、思考问题的方式分析音乐速度、情绪的变化，总结作品的曲式结构，感知歌曲的思想含义；

知识与技能：通过学习，学生知道歌曲的曲式结构，初步了解陕北民歌的种类及“信天游”的特点。

教学重点：感受、分析以陕北民歌为题材的创编歌曲《山丹丹开花红艳艳》

一、情景导入：

1、同学们，西安作为十三朝古都，每年来旅游的人多不胜数，

假如你是一名导游，你会带游客去哪里玩？

2、如果游客还想更深入的了解陕西文化，了解红色革命圣地，你会带他们去哪里？

3、陕北又有哪些著名的景点及其艺术文化呢？

4、接下来，让我们一同走进陕北，感受陕北文化。

5、除了我们刚刚看到的这些自然风光和特色文化外，陕北有一个最最有名甚至享誉世界的文化遗产——陕北民歌

6、本节课我们共同来学习一首根据陕北民歌改编的新民歌《山丹丹开花红艳艳》。

二、新课

（一）、视听全曲，感受思考：

1、这首歌曲的速度、情绪是什么样的？

2、通过聆听歌曲，说说歌曲描写了什么内容？

（二）、复听全曲，说出歌曲的曲式结构。

曲式结构：（引子）+A乐段+B乐段+A乐段再现+（尾声）

（三）、歌曲分析

引子：

问题：你听到了什么乐器的声音？（简介“竹笛”）

第一乐段：

问题：1、第一乐段采用了什么修辞手法？

比兴的手法，上句写景，下句点题——中央红军到达陕北。

2、第一乐段采用了什么样的演唱形式？(一领众合)

3、师生合作唱第一乐段，感受“一领众合”的演唱形式。