八年级下册（2014年1月北京第1版）《☆樱花》公开课教案下载

八年级下册（2014年1月北京第1版）《☆樱花》公开课教案优质课下载

一、创新整合点；

教师使用交互式电子白板作为教学的工具，指导和引导学

生进行课程内容的学习，最大限度地调动了学生学习的积极性。

电子白板多种功能的综合运用，让学生在不断地挑战学习情境

中掌握音乐歌曲的表现力，通过小组合作形式，引导学生预习、自

学、自评和互评，提升了学生的自主学习能力。

二、教学分析

(一)教材分析

本课选自人民音乐出版社八年级下册第四单元第一课。通过亚洲有特色的音乐所展示出来的不同地域的文化、民族、自然风光等知识体现课程标准中所涉及的“尊重和理解多元文化”的要求。本节内容通过学习歌曲，让学生从情感、态度、价值观三个维度上深入发展，探究亚洲的音乐文化，拓宽学生的音乐文化视野。

（二）学情分析

八年级的学生从年龄特点上来看注意力易分散,爱发表见解,但是他们的学习积极性高，探索知识的欲望强.虽然学生们是首次接触日本音乐，对日本音乐的特点并不了解，通过对本节课的学习，重点引导学生感受歌声里面的自然美与余韵美，再结合日本的风土人情与学生一起分析和讨论日本音乐在其影响下所表现的性格特征，进而提升了学生的音乐视野。

（三）教法分析：

1、情景法：

以多媒体为辅助教学手段，创设情景，使学生处于富有乐趣的情景中，这样既陶冶了情操，又不知不觉地体验到音乐表现的意境，从而提高学生对音乐的感受力、表现力。

2、视觉图象法：

通过用视觉图像让学生在感受音乐的同时又能直观地欣赏画面，避免枯燥的说教形式，使本来抽象的内容变得具体形象化，有利于学生理解和分析乐曲的不同变化形式。

3、启发法：

通过启发式教学，让学生学会分析、总结和评价，并掌握音乐中的各要素，从而加深对音乐作品的理解。

三、教学目标

（一）教学目标：

1、通过聆听、欣赏、演唱、分析、对比等形式把握歌曲《樱花》的风格和特点。

2、能够用舒缓、平稳的速度演唱歌曲。

3、了解日本民族民间音乐的特点，以及半音及全音的区分。

4、日本音乐追求的“余韵美”、少装饰的特点。

（二）教学重难点：