《☆樱花》集体备课教案设计

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体验歌曲《樱花》的自然美、朴素美情绪，并能有感情演唱歌曲。

教学难点

准确演唱歌曲的旋律和体验歌曲意境。

教具

钢琴、多媒体等

教学过程

情境导入

播放电影《浪漫樱花》片段，让学生猜一猜樱花是属于哪个国家的国花？引入课题。

樱花介绍—日本国花

简介日本的两种最常见乐器—尺八、日本筝（聆听两首乐器演奏曲《樱花》）

学唱歌曲《樱花》

聆听歌曲《樱花》，思考：歌曲的情绪是怎样的？

（典雅古朴、清新明朗、优美抒情，朴实无华，生动细腻， 自然朴素和忧伤。）

2、用“噜”随琴轻声哼唱旋律，注意声音的连贯性。

3、用唱名法唱旋律，思考：歌曲一共出现了哪几个音？

（1,3,4,6,7)——日本都节调式

4、聆听歌曲《太阳出来喜洋洋》，思考：歌曲有哪些音组成？

（1,2,3,5,6）——中国五声调式

5、区分日本的都节调式和中国的五声调式

6、随琴唱歌曲的旋律，思考：歌曲一共有几个乐句组成？各个乐句有什么特征？

（9个乐句，第一和第二乐句相同，第三和第五乐句相同，第四和第六乐句相同，第七和第八乐句相同——乐句重复；句尾奇特落音3-4-7）

7、唱歌词

8、歌曲的处理（强弱、速度、情感等）

9、个别学生上台演唱

10、跟音乐伴奏唱