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八年级下册（2014年1月北京第1版）《☆这一封书信来得巧》新课标教案优质课下载
练习的方法，感受京剧的独特韵味。
3、知识与技能目标：了解京剧的四项基本功，并学唱《这一封书信来得巧》中的精彩段落。
二、重点、难点
1、重点：学唱《这一封书信来得巧》中的精彩段落。
2、难点：在唱、念、做、打的实践中，加深学生对京剧的了解，让学生唱出一点京剧的韵味。
三、教学过程
1、情景导入：教师表演与画外音
2、京剧的——念
⑴欣赏京剧《红娘》片段，了解京剧念白的主要分类。
⑵课外小拓展：
题目：询问一个男士吃饭了没有？
京白怎么说？“先生，您吃饭了没有？”
韵白怎么说？“先申，您（吃意）饭了木有？”（加深体会，学以致用）
⑶欣赏《定军山》黄忠念白，分辨其是京白还是韵白。
学：“你不来便罢，你若来时，定中老夫拖刀之计也”（初步了解剧情，为最后的表演做伏笔）
3、京剧的——唱
⑴寻找演唱京剧的发力点（丹田/小腹）
做“嘿！嘿！嘿！”逐渐加大音量的训练（再次提升学生热情）
⑵发声训练 ： 61 ∣ 61 ∣ 2 ∣ 0 ∣（为学唱做准备）
啦啦 啦啦 啦
⑶欣赏《这一封书信来的巧》精彩段落
⑷学唱谱子（每个小节只有重拍，有板无眼，剧情发展，表现黄忠下达军令的严肃和不容置疑）
⑸不带小倚音唱词，有没有唱出京剧的韵味？
带上小倚音唱词，与之前的演唱做一下对比。（通过比较，初步体会演唱的韵味）
⑹强调咬字吐字（上口字“出”的发音）和嘴唇的紧绷。（通过比较，再次提升演唱的韵味）