《唱脸谱》优质课教案下载

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知识与技能：了解京剧脸谱的基本知识，体验感知京剧表演形式“唱念做打”的表演特点。

培养学生的观察力和表现力。

过程与方法：通过欣赏、模仿等实践活动，培养学生自主学习，合作探究的能力。

情感态度价值观：培养学生对京剧学习的兴趣，从而去关注京剧。形成尊重、热爱国粹艺术，传承我国深厚文化底蕴的观念和意识。

三、教学重难点根据新课标指出“培养学生能力、掌握学习方法、从情感教育激发学习热情，应由浅入深、由易到难”为原则设立重难点的要求，本节课我设立的重、难点是：

重点：知道不同颜色脸谱所代表的人物性格，体验、探究京剧四大表演形式的特点。

难点：引导学生在实践活中深刻体验京剧表演的巨大魅力，使学生初步对京剧产生兴趣，珍

视国粹艺术。

四、学习者特征分析初二年级的学生已经具有一定的理解力和表现力，在通过作品欣赏、教师表演、体验模仿等方式，更激发了学生对本堂课内容的学习兴趣，学生迫不及地的想参与其中，主动学习，这就为本节课打下了心理上的学习基础，只有让学生融入课堂、积极参与，才能学好知识，体验快乐。

五、教学策略选择与设计教师创设情境启发、示范引导，学生自主探究、体验模仿、讨论合作完成学习成果展示。

新课程注重学生主动学习，发挥学生的主体作用。因此，本课在教学设计上将充分发挥学生的主观能动性，并与实践相结合，通过自己的探索加上教师的引导，使学生的探究一步步走向深入，从中体会到探究的乐趣、感受京剧表演的魅力、开阔学生的艺术视野。六、教学评价设计教师积极引导学生开展自评，互评的方式，对各小组的表演给予评价，让学生体验成功的快乐，发现自身的不足，明确努力的方向。在展示树榜样的教学中，轻松愉快的达到教学目的，真正体现“快乐音乐”的宗旨。

七、教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图时间一、兴趣导入，走进京剧。1、利用猜谜语的形式引入课题。

（脸画五色油彩、身穿宽大华服、锣鼓一响登台唱、引来无数喝彩声。）

通过学生比较熟悉的歌曲《唱脸谱》进入新课学习，指导学生分析不同颜色的脸谱反映出的人物性格。猜谜语

（京剧）

2、对脸谱颜色所反映出的人物性格进行白板连线。

创设问题情境，利用脸谱拉近京剧与学生的距离，激发学生兴趣并了解京剧脸谱的基本知识。8

分钟二、多向互动、共同欣赏。【教师示范，点拨指导】

京剧根据表演形式的不同，划分为“唱念做打”四大功夫，教师和学生多项互动，通过共同体验、模仿的方式，总结京剧表演形式的各项特点。

指导欣赏京剧《三岔口》选段：

这段表演属于“唱念做打”中的哪一个功夫？有什么特点？

听出哪些乐器做伴奏？

点拨学生观察发现“打”的特点【学生体验、探究实践】

1、观察欣赏、总结概括：

（1）辨识出表演形式为“打”，特点：乐器伴奏。