《隐形的翅膀》优质课教案下载

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教学重点：通过歌曲的学习，让学生感受“隐形的翅膀”的力量。

教学过程：

一、创设情境导入，走近信念这双隐形的翅膀

课件出现一对大翅膀的图片。

师：同学们喜欢唱歌吗？

生：喜欢。

师：大家平常都喜欢唱什么歌呢？

生:……

师：老师今天要给大家推荐一首歌，歌名就叫《隐形的翅膀》。我们先一起来欣赏一下。

二、学唱歌曲，感受信念这双隐形的翅膀

⒈听歌曲

⒉唱歌曲

师：刚刚听了同学们唱歌，感觉有的同学很不自信，没能放声歌唱。或许我们的同学还没有找到属于自己的那双“隐形的翅膀”，下面我们一起走进这首歌，一起去寻找属于我们自己的“隐形的翅膀”。

三、讨论并讲述，通过音乐的手段来分析《隐形的翅膀》

1、讲述

师范读歌词。

师：刚刚老师给大家读了这首歌的歌词，那请大家说说这首歌词用了第几人称？

生：第一人称。

师：用第一人称有什么好处呢？

生：使感情的表达更直接，可以拉近和听者的距离，也可以引起感情上的共鸣。

师：下面再请大家数一数这首歌词一共有几行？

生：14行。

师：这首诗虽然只有短短的14行，却给我们呈现了主人公的一段心路历程。那么，主人公到底经历了怎样的一段心路历程呢？我们先一起来朗读一下歌词的前四句。

朗读歌词前四句。

师：歌词一开头主人公处于怎样的一种人生境遇中？