《Project 3》最新教案下载-福州市优质课

能结合新旧知识理解、运用所学知识展开讨论；

◇ 学习策略目标

通过本课设计的活动对学生的认知策略进行指导，以及培养学生在活动中用英语与他人交流的交际策略；

情感态度目标

学生通过小组合作制作“城市让生活更美好”的主题海报，增强了团队意识，在宣传公共场所应遵守的规章制度及垃圾分类和旧物再利用等观念的同时，更加热爱我们的城市，热爱现在的生活，为创城贡献出自己的一份力量。

文化意识目标

让学生感受中西方垃圾分类及旧物改造等环保理念。教学重点及难点◇ 教学重点

1、能正确地理解、运用句式We should... We shouldn’t... It will be...We can put the rubbish into the bin. We can reuse...

2、能运用所学知识谈论如何使城市更美好，进而使我们的生活更美好。

◇ 教学难点

能在真实的语境中利用语言开展交际活动。能正确使用现有语言知识谈论城市中各场所应遵守的规章制度。教学基本策略及设计思路本课教学设计是基于《课标》的要求，以学生为主体面向每一名学生进行教学的。从学生的学情和认知水平出发，以教材主题为蓝本，以培养学生综合语用能力为目地，进行了语言教学。教学中运用歌谣、视频、图片、多媒体课件等丰富的教学资源，为学生提供贴近生活的英语学习内容，拓宽了学生学习和运用英语的渠道，激发了学生的学习兴趣。通过丰富有效的课堂教学活动，由浅入深，循序渐进地开展话题讨论。从整体感知入手，到分段学习，再到拓展为城市公共设施制作海报，进行文本再构，有效地提高学生的听、说、读、写和语言综合运用的整体能力。本课也是基于教材教学主题的情感递进过程设计的，在教学过程中，潜移默化地渗透环保理念，激发学生环保意识，热爱我们居住的城市。

根据以上设计思路，在课堂教学中我采用了情景法教学法，以学生为主体，以话题为主线，以语用为目的。整个教学过程当中设计运用丰富多样的教学策略来启发、引导学生自主学习本节课的学习内容。

同时，我采用认知策略，借助图片、视频、音乐多种手段增强学生对新知的感知。以机器人小松的人物形象陪伴同学们完成任务设计了学习的情景，围绕城市让生活更美好入手复习重点语句。通过小松带领同学们闯关答题来展开主题式学习学习，贴近学生的生活实际。采用交际策略，学生在小组中互动中，学习倾听、参与活动，互相配合，表达自己的观点。采用资源策略，通过课外视频资料的搜集，为学生呈现新的环保理念，增加学生的语言输入量，为语用输出做好铺垫。采用写作策略，通过问题引导的方法指导，为学生的海报制作奠定基础。 资源的开发及说明多媒体资源：

本课中运用了印象沈阳、垃圾分类和长白岛的视频，更直观，有利于学生理解相关知识，加深记忆。通过chant这种形式即激发学生的学习兴趣同时还巩固了所学知识。

听力资源：

我为学生制作了小松陪你去闯关中的所有语言，作为听力材料。

我为学生提供了垃圾分类和旧物改造的语言作为补充材料。

图片资源：

在课件中呈现更为直观的垃圾分类、旧物再利用和公共标识图片，帮助学生理解环保内容，产生规则意识，理清主题脉络, 一方面有助于学生把握主题中各任务内容；另一方面，能突现重点语句，降低学习难度。教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图I．

Pre-task preparation Warming up

Free talk 【What’s Shenyang in your eyes?】and watch a video.

Talk.

Enjoy.

通过视频激发学生学习的兴趣，导出本课主题Better city, better life。

II.

While-task Presentation

Mission 1

1. Introduce a new friend Robot Xiao Song.

2. Talk about how to make the room clean.【What should we do at home?】

Mission 2