九年级上册（2014年7月第1版）《☆瑶族舞曲》新课标优质课教案设计

九年级上册（2014年7月第1版）《☆瑶族舞曲》新课标教案优质课下载

2、引导学生感受、体验乐曲不同部分的不同音乐情绪，参与想象乐曲的音乐形象。

3、通过欣赏管弦乐《瑶族舞曲》，激发学生更加热爱民族民间音乐。

教学重点：作品的第一部分。能熟练演唱主题a，用自制长鼓为主题伴奏，并用击掌的方式为主题b创编伴奏 。

教学难点：把握音乐的风格和节奏特点，感受音乐情境和艺术形象

学情分析: 从学习目标不难看出，本节课主要培养学生理解音乐、表现音乐的能力，引导学生展开积极的想象。九年级的学生已初步懂得欣赏乐曲的要素，积累了一定节奏的概念。具有一定欣赏音乐的情感体验，学习积极性和主动性很高。能踊跃参与到教学的各个环节中。教学过程：

导入：直接导入本课主题内容

导语：我国是多民族国家，而少数民族地区的人们又都是能歌善舞的，所以就出现很多优秀经典的音乐作品。今天老师就带你们一起走进瑶族，去聆听《瑶族舞曲》带给我们的感受。

二、完整欣赏《瑶族舞曲》

1、完整聆听作品（大屏幕微课介绍瑶族的风情）

2、问：你能听出是什么乐队演奏的吗？

3、介绍管弦乐队组别。

【设计意图】:让学生对作品有一个初步的听觉感受，同时在聆听的过程中了解瑶族风情。

分段分主题欣赏乐曲

引子部分:

能听出引子部分鼓的声音，介绍模仿乐器。了解引子部分的情绪和表现怎样的情景。

【设计意图】感受引子部分的意境，初步了解长鼓的节奏

2．聆听主题a：

问：音乐主题出现了几次？（边听边用手势示意）每次的主奏乐器是什么？（可以模仿表演）表现了怎么样的情景？

随琴演唱主题a旋律

用la哼唱主题a

加歌词演唱

活动体验：介绍长鼓的典型节奏并随主题a音乐边唱边用自制长鼓为主题a伴奏

欣赏主题b

问：是否多次出现？主题的情绪、速度、力度是怎样的？

从主题b的情绪中了解这个主题更能体现舞曲的特点。