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九年级上册（2014年7月第1版）《重整河山待后生》优质课教案下载
二、学情分析
九年级学生喜欢音乐,音乐素质较好,在歌唱方面较突出,但偏爱流行音乐,要习唱曲艺,需要正确引导。他们上课较认真,学习主动性较教高,学习兴趣较浓,经过前两年对音乐的基础学习,对上课环节、演唱发音已经有了一定的了解,因此,本学期要继续加强他们对音乐知识的了解,扩大他们的音乐视野。
三、教学思路：
本课以音乐要素为主线，在参与性欣赏教学的系列活动中突出音乐实践。首先，通过欣赏作品并提出问题来激发学生的兴趣，从而带领他们了解京韵大鼓的基本知识、表现形式及伴奏乐器等。紧接着自然的引出本课课题—《重整河山待后生》这首歌，并通过提问等方式积极引导学生分析歌曲特点。之后教授歌曲，以边分句学唱边分析思考的方式，将整首歌的旋律及唱腔完整传达给学生，并通过吐字咬字的练习，体会曲艺唱腔特点及声调、语言语调与音乐的完美结合。接下来的练唱，充分运用思考、讨论、分组演唱等方式，加深学生对歌曲的印象。之后，再以京韵大鼓经典的伴奏型为基础，边唱边打鼓感受这种艺术形式独特的魅力。最后，分析歌曲情感、朗读歌词提升课堂，表达对祖国的热爱之情。
四、教学目标
1、认识京韵大鼓的概念，了解京韵大鼓的表现形式和艺术特色；聆听、学唱京韵大鼓的代表曲目《重整河山待后生》，并体验曲艺演唱的唱腔及吐字和发音；能够用京韵大鼓的基本节奏型为乐曲进行伴奏。
2、通过欣赏、感受、演唱《重整河山待后生》，分析歌曲的节拍、速度、唱腔、咬字吐字等特点并对其进行提炼、概括，从而进一步理解曲艺艺术的韵味。
3、通过赏析，感受和体验唱段中所表现出的爱国主义精神，并逐步加深对我国的民族音乐的兴趣培养。
五、教学重点、难点
1、重点：学习并演唱《重整河山待后生》，初步理解曲艺音乐的特点，并能感受京韵大鼓的韵味。
2、难点：初步掌握具有京韵大鼓风格特点的唱腔方法，如：讲究咬字吐词，注意多种装饰音的润腔唱法。
六、课型
唱歌欣赏课
七、课时
共一课时
八、教学方法
教法：赏析法、讲授法、谈话法、体验法、表演展示法。
学法：整体感知法、视听法、讨论法、小组合作法、自主探究法、实践法。
九、教具
多媒体、PPT课件（插入剪辑视频与背景音乐）、电子琴及黑板等
十、教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
一、导入
（试听法）
欣赏视频