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七年级下（2012年5月第1版）《长城谣》精品教案优质课下载
3、情感目标：初步了解中国抗日战争时期音乐作品的特点，激发学生的爱国主义感情。
【教学重点】正确哼唱歌曲的旋律，能有感情的朗诵、演唱歌曲。
【教学难点】学唱歌谱，了解歌词与旋律的关系
【教学过程】
组织教学：
师生问好。
二、导入歌曲：
师：同学们，你们去过长城吗？那么，谁能介绍一下长城？（教师展示图片，学生介绍万里长城）
师：两千多年来，这里曾记载着中华民族山河破碎的仇与恨，曾闪过沙场豪杰志士们的刀光剑影。长城作为历史的证人，历尽沧桑，见证了千古的悲欢离合。今天，我们就来学习歌曲《长城谣》。
三、创设情境，激情感受：
1、聆听歌曲《长城谣》，初步感受抗日战争时期音乐作品的特点。
师：请同学们仔细的聆听，然后说一说歌曲把你带到了哪个年代？
生：抗日战争时期。
2、教师介绍作品的时代背景。
师：同学们说的对！《长城谣》是流行于20世纪三、四十年代的一首优秀歌曲，作于1937年。原是为电影《关山万里》所作的插曲，后因抗日战争爆发，影片没有拍成，但歌曲却被保留了下来，成为风行全国的一首抗战歌曲。
3、作者简介：
师：那么，同学们知道是哪一位音乐家写出了这么优秀的音乐作品吗？谁能介绍一下作者的生平及作品?
简介作者刘雪庵及其作品。（刘雪庵：四川铜梁人。是20世纪中国音乐史上有影响力的爱国作曲家、音乐教育家和社会活动家。学生时期的作品有歌曲《飘零的雪花》《采莲谣》等；20世纪30年代写了钢琴作品《中国组曲》；抗战前创作过《早行乐》《何日君再来》等歌曲，“七七”事变后写过《长城谣》《流亡三部曲》之二《离家》、之三，以及《上前线》等广为流传的抗战歌曲。
4、再次聆听歌曲，进一步体会感受歌曲情绪。
师：同学们，介绍得太好了！现在，再来欣赏一遍这首歌曲，请同学们思考一下，歌曲带给你怎样的感受？表达了作者怎样的思想感情？
生：歌曲旋律苍凉悲壮，质朴自然，感情深切而不缠绵，激发了作者的爱国热情。
四、合作探究，学唱歌曲。
1、师：下面，我们就来学习这首歌曲。（教师出示大谱表）同学们看歌曲中出现了哪些你们熟悉的音乐记号？这些音乐记号有什么作用？（4/4拍号，反复跳跃记号）
2、视唱歌谱：
（1）找找、唱唱旋律。