七年级下（2012年5月第1版）《长城谣》优质课教案下载

七年级下（2012年5月第1版）《长城谣》优质课教案下载

3、情感目标：初步了解中国抗日战争时期音乐作品的特点，体验抗日时期我国人民的爱国热情，激发学生的爱国主义感情。?

【教学重点】正确哼唱歌曲的旋律，能有感情的朗诵、演唱歌曲。?【教学难点】掌握附点四分音符及一字多音的唱法。

?【教学过程】

?一、组织教学：?

师：同学们，我们伴随歌声有秩序的走入教室，走到自己的座位。

?二、导入歌曲：?

师：同学们，你们去过长城吗？那么，谁能介绍一下长城？（教师展示图片，学生介绍万里长城）?

师：长城是我们伟大祖国的象征、是中华民族的骄傲，也是世界历史上的伟大奇迹。长城东西相距5000公里，南北跨度5500公里，可见万里长城万里长啊。但是，在解放前的抗战时期，生活在长城内外的百姓过得怎样呢，我想用一首歌告诉大家。

三、创设情境，激情感受：

?1、聆听歌曲《长城谣》，初步感受抗日战争时期音乐作品的特点。

?师：请同学们仔细的聆听，然后说一说歌曲把你带到了哪个年代？?

生：抗日战争时期。?

2、教师介绍作品的时代背景。

?师：同学们说的对！《长城谣》是流行于20世纪三、四十年代的一首优秀歌曲，作于1937年。原是为电影《关山万里》所作的插曲，后因抗日战争爆发，影片没有拍成，但歌曲却被保留了下来，成为风行全国的一首抗战歌曲。下面我们来看一个短片了解一下作品。

?3、再介聆听歌曲，进一步体会感受歌曲情绪。

师：同学们，看完这个短片我们队歌曲是不是有了更深的了解，现在再来欣赏一遍歌曲，请同学们思考，歌曲带给你怎样的感受？表达了作者怎样的思想感情？

生：歌曲旋律苍凉悲壮，质朴自然，感情深切而不缠绵，激发了作者的爱国热情。

?四、合作探究，学唱歌曲。?

1、师：下面，我们就来学习这首歌曲。（教师出示大谱表）同学们看歌曲中出现了哪些你们熟悉的音乐记号？这些音乐记号有什么作用？（4/4拍号，反复跳跃记号）

?2、节奏练习：?

师：我们已经了解了歌曲中出现的音乐记号，现在再来观察一下歌曲的节奏型。有一组节奏型在歌谱中反复出现了多次，你发现了吗？好，大家再仔细找一找。哪位同学能把这条节奏写到黑板上来

生：4/4??x?x?x?x?x?︱x?.?x?x?-︱（注意附点四分音符）

师：写的很好，这个节奏型再歌曲里反复出现，我们大家一起把这几句歌词读出来。

生：齐读歌词。

?师：下面这组节奏我认为有一定的难度，你能读出来吗？