七年级下（2012年5月第1版）《长城随想曲（节选）二胡协奏曲》优质课教案设计

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二、教学重难点

正确的分析理解《长城随想曲》中二胡这一民族乐器在速度、力度和音色上是如何来表现音乐所传达的情感。

三、教学方法：欣赏 讨论

四、教具教学手段：多媒体课件

五、教学过程

导入：

教师活动：问学生是否去过长城？感受怎样？让学生讲一讲他们了解的长城，知道多少有关长城的传说与音乐作品。展示长城的风景图片，让学生畅谈随想。

学生活动：讨论、讲述

（设计意图：打开学生思维，为欣赏音乐作铺垫）

展开课题：长城的历史

教师活动：长城始建于2000多年前的春秋战国时期，秦朝统一中国后连成万里长城。其工程之浩繁，气势之雄伟，堪称世界奇迹。汉、明两代又曾大规模修筑。长城位于中国北部，东起山海关，西到嘉峪关，全长约6700公里，曾经有过计算，如果把修建长城的砖石土方筑一道1米厚、5米高的大墙，可以环绕地球一周有余。

学生活动：了解长城。

（设计意图：让学生对长城的历史、发展进行了解：万里长城是我国古代劳动人民创造的伟大奇迹。是我们中华民族团结和力量的象征。长城为世界亿万人民所瞩目，是人类文明史上最伟大的建筑工程。）

3.介绍协奏曲这种题材，让学生认识二胡。

教师活动：

（1）协奏曲：一种独奏乐器与乐队协同演奏的大型的器乐曲。例如，我们熟知的小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，钢琴协奏曲《黄河》。以及这节课我们要欣赏的二胡协奏曲《长城随想曲》。

（我们来了解一下二胡。咱们班的董翔同学正在学习拉二胡，我们来看一下他的二胡并由董翔同学讲解二胡的构造，欢迎他闪亮登场）

（2）简介二胡的构造（图示）二胡由琴筒、琴皮、琴杆、琴头、琴轴、千斤、琴马、弓子和琴弦等部分组成，另外还有松香等附属物。

（3）对照实物请学生快速抢答二胡的构造名称。

（4）请董翔范奏我们上节课学过的歌曲《长城谣》。

（掌声感谢董翔同学的表演）

（5）引出《长城随想曲》，此曲创作于1981年，中央民族乐团作曲家刘文金创作，简单说明随想曲是作曲家凭幻想创作的乐曲。

4.作曲家刘文金

创作背景：1978年，刘文金随中国艺术团访问美国，在纽约的联合国大厦休息厅里，挂着一幅巨大的万里长城的彩色壁毯，气势雄伟，光彩夺目。他久久凝视着，一种强烈的民族自豪感和创作欲望交织在一起，不禁浮想联翩，决意要创作一部以长城为主题颂扬中华民族伟大精神的作品，回国后就创作了这首作品。1982年由闵慧芬和上海民族乐团首演。此曲吸收了我国戏曲、曲艺和古筝、琵琶音乐的特点，使作品有鲜明的时代性和浓郁的民族风格。二胡演奏家闵慧芬曾多次与作曲家刘文金登临长城，切磋曲意，从而准确而深刻的表现了作曲的内容。此曲从设想到成稿历经三、四年的时间，作曲家认为整个创作过程是一次爱国主义的自我教育过程。

5.二胡演奏家闵慧芬首演。