《情深意长葫芦丝独奏曲》优质课教案设计

《情深意长葫芦丝独奏曲》教案优质课下载

1、欣赏《情深谊长》，感受、体验彝族音乐的特点和柔美淳朴的音乐风格。

2、能跟着音乐主题演唱，理解作品所表达的情感。

3、认识葫芦丝的形状，结构，演奏形式和声音特色

教学重点：1、欣赏演唱版《情深谊长》，葫芦丝版《情深谊长》

2、认识葫芦丝。

教学难点：感受、体验彝族音乐的特点和柔美淳朴的音乐风格。

教学准备：多媒体、教学课件、钢琴、葫芦丝

教学过程：

一、导入

中国是一个拥有56个民族的大家庭。在这个大家庭中有这样的一员。他们世代在云贵高原和康藏高原的东南部边缘地带的高山河谷间生产劳作，繁衍生息。 传统工艺美术有漆绘、刺绣、银饰、雕刻、绘画等 ，颇富民族特色。他们喜欢饮酒，席地而坐，围成一圈，递传酒杯，依次饮用，他们热情好客，劝酒一片真诚。火是他们追求光明的象征。属于他们最隆重的节日是火把节，火把节那天，人们点上火把，，围着熊熊燃烧的火堆，尽情歌舞，他们的音乐富有特色，舞蹈多与歌唱相伴。云南巍山的“打歌”，弥勒、宜良的“阿细跳月”，楚雄的“打跳”，石林的“大三弦”，凉山的“朵洛荷”等欢快的集体舞在这天都会大展风采。这是哪个少数民族啊？（彝族）你们接触过彝族的音乐吗？

今天，就让我们通过一首彝族民歌《情深谊长》，一起来走进彝族音乐，体验彝族音乐的魅力。

二、聆听乐曲

1、初听：

首先，我们一起来聆听歌曲《情深谊长》。大家注意，我们在聆听的时候，着重体会以下的三个音乐要素分别在音乐中是如何体现的。（ppt）

真是一首非常优美的彝族歌曲。我都忍不住跟着旋律律动起来了。好了，听完一遍，这首歌给了你怎样的音乐感受呢？（是欢快？还是悲伤的？是激情热烈的？还是亲切优美的？）好，我们一起来看多媒体：表格中的这三个音乐要素分别是如何体现的？

速度情绪节拍中速 优美抒情

柔美淳朴

富于律动性三拍子

8/9 8/6

2、介绍作品：总的来说，这首歌曲带给了大家快乐美好的音乐体验。那么有哪位同学听说过，或者了解这首歌的创作背景？

歌曲《情深谊长》创作于1962年，王印泉词，臧东升曲。原是舞剧《洪流》中的第二幕插曲。后来作为女声独唱被选入音乐舞蹈史诗《东方红》。它曲调优美，婉转细腻。是彝族民歌中非常有代表性的一首。它讲述的是刘伯承带领的中国工农红军路过彝区时发生的故事。当时刘伯承率领红军，通过彝区赶往大渡河时，也曾遇到彝民拦阻。刘伯承随即根据彝族习俗，同沽鸡部落的首领小叶丹在海子边歃血为盟，结为兄弟。为我军提前度过大渡河赢得了宝贵的时间。这也是我军军史上富有传奇色彩的一段军民佳话。这首歌也成为了彝族歌曲的经典，被永远的流传了下来。

下面我请同学们一起翻开书39页，请同学们跟我一起视唱这首情深谊长的主旋律。

3、再听歌曲

这次我为大家播放的是一首器乐作品。请同学们一边用“啊”哼唱，一边想一想：这是由什么乐器演奏的？这种乐器的音色有什么特点？

这是一首由葫芦丝来演奏的器乐曲。用它可以表现热烈高亢的情绪吗？可以用它表现激情澎湃的情绪吗？如果是你，你会用它表现怎样的形象呢？是巍峨的高山，还是潺潺的流水？是健壮的小伙子还是温柔的少女？音色不明亮，较暗淡柔和。声音亲切，柔美，略带鼻音。