八年级上（2013年7月第1版）《茉莉花》公开课教案下载

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3、过程与方法：通过学生参与音乐实践活动从旋律，节奏，速度，音色等音乐要素来感受不同地域《茉莉花》音乐风格特点，从而提高学生对音乐作品的鉴赏与审美能力。

教学重点：

通过音乐要素分析江苏的民歌《茉莉花》其不同的音乐风格特点。

难点：

运用两首不同版本的茉莉花进行合唱，让学生们初步感受合唱的魅力。

教学过程：

一、导入：观看雅典奥运会视频《茉莉花》

师：你们知道小女孩演唱的歌曲名称是什么吗？

生：《茉莉花》

师：非常不错看来同学对这首歌曲都挺熟悉，那能不能试着唱一下。（师生共同演唱）我们忘不了奥运会带给我们的骄傲，更忘不了2004年雅典奥运会闭幕式上中国女孩的倾情演唱。一首动听的《茉莉花》将中国的文化推向高潮，今天我们就一起寻着茉莉花的清香融入美妙的音乐中。

二、教学过程

（一）欣赏江苏民歌《茉莉花》

师：茉莉花晶莹洁白，因为这茉莉花的美丽，从古至今才是文人墨客笔下的灵感，然而音乐作品中也有很多关于茉莉花的作品，其实刚才我们唱的《茉莉花》就是根据江苏民歌《茉莉花》改变的，接下来让我们欣走进江苏民歌《茉莉花》去探索民歌的魅力。

1、听花声

播放江苏民歌《茉莉花》

第一次聆听分析：江苏民歌《茉莉花》带给你怎样的感受？歌曲表达了什么思想感情？你从哪里地方听出江苏民歌？（生答）

师总结：声音优美动听，委婉细腻。生动的展现了江南山水如画的风格，生动刻画了一位文雅娴熟的少女被芬芳的茉莉花所吸引，欲摘不忍，欲弃不舍的爱慕和眷恋之情。方言的加入。

师：其实我们除了从方言的，其实我们还能从音乐的角度体会江苏民歌特点。

第二次聆听这首歌曲的伴奏乐器有什么？（生答）

师总结：江南丝竹乐。（二胡、笛、琵琶、扬琴、三弦、中胡、秦琴、箫、笙以及板、碰铃等打击乐器,以二胡与笛子为 主）

第三遍聆听分析歌曲在音乐风格上有什么特点？（分小组按照旋律、速度、力度、节奏，音色等）

展示旋律线（花朵的形式）（师生共同演示编创旋律线）

师声用肢体动作来表现茉莉花的旋律。

师总结：通过咱们欣赏江苏民歌《茉莉花》旋律委婉流畅、声音柔和优美，速度中速，力度较弱，节奏平稳，结构规整。这是一首典型的小调作品。

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