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八年级上（2013年7月第1版）《茉莉花》集体备课教案优质课下载
难点：指导学生对不同地区《茉莉花》的对比分析。
教法选择：对媒体、讨论法、启发式教学法等。
教学过程：
创设情境、导入新课
教师唱一段《茉莉花》（江苏）
（初听江苏民歌《茉莉花》，让学生从听觉来感受美的旋律 ）
师：老师唱的是什么歌？ 听过吗？见过茉莉花吗？谁能描述一下？
生：洁白无瑕，清新淡雅，美丽芬芳……
师：是哪个地方的民歌？
师：《茉莉花》我国民歌中的杰出代表，是一首流传久远、流行地区很广，遍及我国南北的小调民歌,它有很多版本，其中以江苏《茉莉花》最为著名。今天就让我们一同走近茉莉花，共同感受茉莉花的美丽与芬芳。
二、欣赏：
1、欣赏江苏《茉莉花》
师：好听吗？旋律美吗？从歌曲中你感受到了什么？
师：我们一起来唱一唱旋律优美的《茉莉花》。
师：下面我们再来听一首我们河北的《茉莉花》，和江苏《茉莉花》有什么不同呢？
2、欣赏河北《茉莉花》
3. 分析江苏《茉莉花》与河北《茉莉花》表达的情感、体裁及曲调风格的相同点与不同点？
同学们分析总结的很好，老师也做了总结，我们看一下。
歌曲
音乐要素江苏《茉莉花》河北《茉莉花》相同点1、表达的情感相同。都是表达姑娘爱花惜花之情。
2、都属小调体裁。不同点1. 歌曲风格不同 深情含蓄爽朗明快2. 曲调起伏大小不同 旋律起伏小 旋律起伏大 三、再唱江苏民歌《茉莉花》
教师弹琴并带领大家唱。注意声音要轻柔，气息要连贯，歌唱语气要自然。（微笑，站立演唱）唱至熟练。
四、小结
今天我们欣赏了两首茉莉花，感受了茉莉花的芬芳，希望同学们课下能够多多欣赏我国各地民族音乐，让我国的民歌代代相传。
以下是一师一课上传内容：