《阳光总在风雨后女声独唱》优质课教案设计

《阳光总在风雨后女声独唱》教案优质课下载

2、掌握《阳光总在风雨后》的风格特点，带有情感的演唱歌曲??

3、学会用和谐的声音演唱合唱歌曲

教学重难点：?

歌曲演唱中两个声部合唱音准的掌握

设计意图：

这首歌曲符合中学生对于音乐的审美要求。中学生正处在变声期的关键时刻，所以对于歌曲的选择尤其重要。特别是合唱歌曲，既要满足孩子们的歌唱需求，也要考虑孩子们的嗓音特点。所以特意选择了《阳光总在风雨后》这首歌曲，整首歌曲旋律清新，节奏规整，音域不高，非常适合孩子们演唱。而且歌谱中主音大都是非常稳定的1 3 5。使学生能够容易的掌握歌曲的音准。配以简单的合唱，切实可行。

教学过程

导入

同学们，通过上节课的学习，我们了解到流行歌曲以它通俗易懂的歌词，朗朗上口的旋律深受人们的喜爱。其中有很多非常有意义的歌曲，值得我们去学习，去演绎。老师知道同学们也非常喜欢流行歌曲，接下来我们有请我们班上的两名同学给大家唱几句好不好？

（两名学生自由演唱自己喜欢的流行歌曲）。

（二）教师简单评价并过渡

看来同学们真的是很喜欢流行歌曲，唱的真好听。这节课我们将继续学唱一首非常励志的流行歌曲《阳光总在风雨后》。首先我们来进行一些简单的音阶练习。

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1、1 2| 3 4| 5 6| 7 i| i --| i 7| 6 5| 4 3| 2 1| 1--||

2、1 2| 1 3| 1 4 | 1 5 | 1 6 | 1 7 | 1 i | i-- | i 7| i 6 | i 5 | i 4 | i 3 | i 2 | i 1||

3、

1 3 | 2 4 | 3 5 | 4 6 | 5 7 | i -- | i-- | i 6 | 7 5 | 6 4| 5 3 | 4 2 | 1--||

教师提出要求：声音持续不变的连贯，口腔放松,嘴张开，面带微笑，目视前方。

设计意图：（学生通过简单的音阶练习，进行发声训练，做好音准和气息的练习，为唱歌做好准备）

教师简单讲述

正确的发声要与正确的咬字、吐字相结合。通过字、声结合的练习来提高唇、齿、舌的灵活 运动能力，使之更完美而生动地表现歌曲和情感和内容。

二、复习歌曲

教师引导学生了解，要唱好一首歌除了音准、节奏、节拍等音乐要素之外，还有一个非常重要的因素就是---情感。

学生思考并回答《阳光总在风雨后》这首歌曲所要表达的情感

学生随伴奏有感情的演唱歌曲