冀少2011课标版《哦，香格里拉》新课标优质课教案设计

冀少2011课标版《哦，香格里拉》新课标教案优质课下载

教学目标：1、了解藏族音乐及相关文化。

2、能用优美、连贯的声音演唱歌曲《哦，香格里拉》。表现出藏族风格的音乐特点和热爱家乡的思想感情。

教学重点：有感情地演唱歌曲。

教学难点：主动参与创造。

教学方法：练习法、讲解法、参与实践法

教具准备：钢琴、多媒体

教学过程：

一、上课、师生问好

二、情景导入。大家看到或者是听到‘香格里拉’这个名字是不是很熟悉，觉得很有诗意呢? 在哪里听到过或看到过呢。（大家自由发言酒店、干红、小区的名字、在电视上好像听到过——）

师：同学们说的很对，这四个字‘香格里拉’ 可是引用了一个著名的地方的名字，那是神圣，是人们向往的天堂。它的意思是心中的明月，是不是很美好呢！

三、讲授新课

1、了解香格里拉的地理位置（幻灯片展示）

它位于云南，四川，西藏交汇处。青藏高原南缘的香格里拉县，这里有19个民族，主要以藏族为主。可以说，伴随着西部大开发和“一带一路”国家政策的推荐，它逐渐被人们所熟知，并成为了人们参观古老西藏文化的好去处。

2、让我们欣赏一下美丽的香格里拉县的风光吧。（幻灯片展示）

讲述: 可是在一场由于商户不慎使用电器的原因造成的一场比较大的火灾中，香格里拉县的很多古老的木质建筑遭到了严重的烧毁，有专家说想再还原这份古镇的面貌已经不太可能了，所以以后我们大家再去这里旅游，真的是很遗憾，没有原汁原昧的香格里拉了。但是我们可以在以前的图片中继续享受他的那份

自然纯朴和阳光下的美好。

3、歌曲的初步聆听：今天就让我们在歌声中领略它的美丽与神奇，对于藏族的歌曲风格，也让我们在歌声中来寻找一下答案。（播放歌曲MV画面）

4、歌曲分析：

刚才同学们欣赏了歌曲,哪些唱词的部分很有特色呢?歌曲分成几段呢？

生：----是香格里拉~~~~~

师：”拉”这个字带有民歌的拖腔的特点。大家和老师一起来练习一下。

歌曲分成两个乐段我们从哪里分开呢？同学们能够交流一下吗？

在老师的带领下，同学们对每个乐段进行分析，找出演唱特点。

师：第二段歌词我们很容易找到是一咏三叹的写作手法“哦，香格里拉”（三次）表现了孩子们对家乡的热爱。“家~~” 这个词的演唱也体现了藏族民歌风格浓郁的特点。演唱起来需要温馨抒情。

师：大家注意到段落里面的专有名词酥油茶，格桑花、三弦琴、哈达、锅庄舞。这些都是藏民族的特色，大家来了解一下。演唱的时候也注意咬字的清晰和连贯。（幻灯片展示）