八年级下（2014年1月第1版）《游击队歌》精品优质课教案设计

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三、教学目标：

1、知识与技能目标：掌握弱起节奏并正确演唱，曲中典型节奏型。并能用正确的方法有感情的演唱《游击队歌》。　　　　

2、过程与方法目标：利用情感主线的设计激发学生学习兴趣，参与聆听感受教学法，让学生在熟旋律之后能够能积极学唱歌曲，参与听赏、拓展轮唱等音乐实践活动，并从中体验上音乐课的乐趣。

3、情感与价值目标：了解《游击队歌》的相关文化及历史背景，感受抗日战争时期游击队战士英勇、乐观的精神风貌，激发学生爱国情怀。　　

四、教学重点：掌握弱起节奏的正确演唱，曲中典型节奏型的掌握。

教学难点：用正确的方法有感情的演唱《游击队歌》，拓展轮唱的演唱形式。

教学过程：

（一）、导入

师：今天我们的音乐课堂不只是音乐课堂，我们的身份也不只是学生，那又是什么？（播放视频，国土沦陷）

师：1937年日本帝国主义大肆进举我们中原，在我们中国平静安稳的土地上投下了一颗颗炸弹，烧杀掳掠，我们的百姓民不聊生哀鸿遍野。同学们看到了吧，我们今天不但在音乐课堂当中，我们还在战场上！看我们的中国地图，它本来应该是一个昂首挺立的雄鸡！（黑板上贴着残缺的中国地图）现在呢？它失去了原来的模样，因为日本侵略者的侵入，一些国土离开了我们的怀抱！那我们应该怎么样?

生：不能答应。日本侵略者非常残暴，我们应该奋起反抗！

师：在抗日战争时期我们顽强斗争，除了正规军队的正面战场还有一只活跃在敌人身边一切可能出现的地方的武装力量—游击队。游击队员们在山间、在丛林、在铁道各个地方与日寇进行了斗争！现在我们就来看一看他们当时战斗的场面。（背景音乐为游击队歌的战斗场面）

师：同学们，通过这段视频你们觉得游击队员有哪些值得我们敬佩的地方？

生：勇敢、机智、灵活

师：今天我们作为学生，同时我们还是战士！通过学习由贺绿汀先生创作的《游击队歌》像游击队员一样去完成战斗任务！去完成学习任务！使我们的中国版图更加完整美好，同学们能不能做到！

生：能！

（二）、新授

南京保卫战：发声练习

师：目标南京，同学们准备行动！

现在请同学们身体自然坐直、目视前方眼睛睁大，双手叉腰感受呼吸，练习缓吸缓呼。引导学生感受正确的呼吸方式

师：现在同学们看幻灯上的练习，黄字老师唱黑字你们一起唱（要求：用唱名进行发声练习，强调歌唱状态：身体自然站直，目视前方，把嘴张开状态积极的轻声唱）

师：女同学高八度演唱，轻声高位（教师示范）

现在我们看第二条发声练习，前两小节用跳音模唱(短促有力的声音)，注意腰腹用力支撑。

师：同学们的状态非常棒，我们已经成功的收复了第一块阵地！南京回到了祖国的怀抱！（将南京版图贴回中国地图上）

武汉会战：节奏rap