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九年级上（2014年7月第1版）《我的中国心》最新教案优质课下载
三、能力目标：（过程与方法目标）
学生在演唱中感受音乐的表现力，体验歌曲中的情绪情感变化，抒发出对祖国的热爱与赞美之情。
教学重难点：
通过歌曲的学习，体会歌曲的爱国情怀。
能有感情的演唱歌曲《我的中国心》，感情的处理，能较好的激发学生的爱国情怀。
教学过程：
一、观看春晚视频，《我的中国心》导入新课。
二、简介歌曲的创作背景 ：1982年，日本文部省在审定中小学教科书时，公然篡改侵略中国的历史，激起了香港著名作家黄霑的愤慨，于是他和港香著名作曲家王福龄共同创作了《我的中国心》。在1984年，中央电视台春节联欢晚会上，香港歌手张明敏为几亿中国电视观众演唱了这首歌，瞬间打动了无数炎黄子孙的心，引起了中华同胞的强烈共鸣。它以优美抒情的旋律和真挚深厚的情感，生动的表达了海外赤子对祖国的无限眷恋，成为当时脍炙人口的新歌。这节课我们共唱歌曲《我的中国心》。
三、新授歌曲《我的中国心》
朗诵歌词体会歌曲所表达的思想感情。
听后思考回答： 这首歌曲表达了一种什么样的思想感情？ （表达了游子思念家乡和对祖国无限热爱的情感）。 （设计意图：通过欣赏歌曲， 学生从中感受华人华侨们对祖国的无限眷恋和热爱之情）
仔细聆听歌曲，感受歌曲的音乐情绪、速度
轻声跟唱歌曲，熟悉旋律。
学习歌曲的旋律（唱谱填词），5、6乐句用“a”模唱
分析曲式结构。
找出相同的旋律片段，发现音区的变化。
2、同桌讨论划分乐段。
3、分析各乐段的演唱情绪、力度
A（深情地）+ B（激昂地）+A’（深情又激昂）
（设计 意图：通过找旋律、唱旋律、进行旋律的对比，让学生能清晰准确的了解歌曲的结构和很好的感受、体会音乐情感。）
（六）有感情演唱歌曲。注意音乐的走向，将强弱变化表现得明显一些。（设计意图：增强了学生对音乐作品情绪的体验，并使学生了解歌曲的词、曲、情绪应一致和谐。让学生能整体感受和表达歌曲的情绪）
（七）活动
1.为歌曲设计不同形式的演唱
2.为歌曲创作4-6句朗诵词
3.朗诵+领唱+齐唱（歌曲完整演绎）