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《爱乐驿站》教案优质课下载
（含重、难点）重点：学生能够乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。
难点：引导学生通过多欣赏和交流，自己总结出蒙古族音乐的特点教学方法、
手段欣赏、讨论、练习教学过程教学流程学生活动教师活动设计意图新课教学
蒙古族
自由讨论各抒见
马头琴
蒙古人善骑射、彪悍、坚韧的个性
听辨二胡、马头琴、大提琴
总结出马头琴的器形和音色特点
极致的假声，模仿动物们发出的声音，比如马鸣、羊叫，鹰啸
蒙语
结合视频从《牧歌》和《银杯》的谱子中
总结出蒙古族民歌长短调的特点
听《天堂》《天边》《辽阔的草原》、《嘎达梅林》判断长短调
呼斯楞《鸿雁》
布仁巴雅尔《吉祥三宝》
德德玛《美丽的草原我的家》
导入
看图片的风格属于哪个民族
我们来看一个短片，短片里对你而言印象最深刻的是什么？（可以讨论）
二、蒙古族音乐
1、你觉得马头琴的音色和你之前了解的什么乐器很像？
2、你们听过“呼麦”么？观看视频，你觉得怎么解释“呼麦”
知道最初“呼麦”的作用是什么？
3、蒙古族民歌最显著的标志？