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《飞来的花瓣》精品教案优质课下载
通过聆听感受，体验歌曲表达的情感和表现力。
过程与方法
通过聆听歌曲体验情感，并判断出歌曲是二段体式 。
运用歌曲片段的聆听、感受、演唱对比的体验等来分析歌曲中音乐要素：旋律、力度、休止符的变化作用对情感表达产生的作用。
知识与技能
运用音乐要素分析歌曲，通过画旋律线体验歌曲第二部分的旋律是怎样把情绪推向高潮的。
通过对比演唱体验休止符的作用，并能正确演唱。
通过聆听感受体会力度对情感产生的作用，并能正确地在演唱中表现。
了解歌曲《飞来的花瓣》的演唱形式及曲作者。
教学重难点：
教学重点：聆听体验、感受歌曲表达了对老师的思念、感激、敬爱之情。
教学难点：
通过旋律中音高的起伏来体会歌曲情绪如何推向高潮。
通过对比演唱体验休止符的作用，并能正确演唱。
通过聆听感受体会力度对情感产生的作用，并能正确地在演唱中表现。
教学过程：
对比聆听导入课题
对比聆听两个音乐片段，导入新课
师：同学们好！欢迎同学们走近这堂音乐课，老师在课前准备了两个音乐片段，想考考我们同学的听力，听一听歌曲有什么相同和不同？
PPT播放音频：两首不同演唱形式的《飞来的花瓣》
生：
师：同学们音乐的听辨能力太赞了，回答得真好。两个音乐片段演唱形式不同，旋律相同，它们还有一个共同的名字叫做《飞来的花瓣》，今天我们就要一起来欣赏混声合唱《飞来的花瓣》。
2、板书
混声合唱《飞来的花瓣》
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