《校园的早晨》公开课教案下载

《校园的早晨》公开课教案优质课下载

七年级学生生理心理不够成熟，他们容易好奇、好表现，同时思想趋于独立，但是非观念不是很清晰，在音乐教学中，应采用形象生动、形式多样的教学方法，同时教师与学生一起参与音乐互动，去激发学生学习音乐的兴趣。学生好动、注意力易分散、爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住学生这一特点，发挥学生的主动积极性，初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定成熟，具有很大的可塑性和易变性。因此，要通过各种情境音响资料来启发学生的思维，培养他们对音乐的兴趣，在教学中要增强直观性和趣味性，调动学生的积极性和主动性。

三、重点难点

学习重点：学会有表情地演唱这首歌曲，把握歌曲轻快、活泼的情绪。

学习难点：1、掌握切分节奏。2、掌握八分休止符声断气不断的歌唱方法。3、体会八分休止符对旋律的动力作用。

四、教学准备

钢琴 多媒体

五、教学过程

（一）创设情境，激情导入

同学们，2014年有一个组合非常火爆，大家知道是哪个组合吗？（TFboys）（出示课件）是的，老师也非常喜欢他们，因为他们非常努力、勤奋是我们学习的榜样，今天老师带来了他们其中一员的表演，我们一起来看一下。

（播放视频）大家知道他叫什么名字吗？（王源）非常好，大家知道他演唱的是哪首歌曲吗？（校园的早晨）是的，《校园的早晨》是一首非常好听的歌曲，也是我今天要学习的内容，下面让我们一起来学习一下。

【设计意图：通过学生们喜欢的组合进行导入，激发学生对歌曲的喜爱。】

（二）初步聆听、回答问题

1.音乐作品由来介绍。（出示课件）

2.初步聆听，思考问题: （出示课件）

①歌曲描述的什么地方？（美丽的校园）

②歌曲情绪是什么？

（充满朝气、欢快活泼、轻松自由积极向上的情绪）

③朗读歌词，说一说歌曲描绘了怎样的景象？

(描绘了一幅阳光、和谐、欢快的美丽校园景象)

④歌曲中运用了什么反复记号？

（段落反复记号 ||: :||）

（三）再次聆听、尝试回答问题（出示课件）

1.这首歌曲的拍号是什么？

（2/4 4/4变换拍子：在乐曲中，两种或两种以上的拍子交替出现。）

2.这首歌曲中多次运用了哪个特殊的节奏型？你可以找出它们吗？