人教2011课标版（简谱）《校园的早晨》优质课教案下载

人教2011课标版（简谱）《校园的早晨》最新教案优质课下载

选择教材歌曲有利于欣赏、唱歌、演奏、创造活动等内容的综合运用，使音乐与相关文化相互渗透。学生生理、心理日趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成自己的初步经验，表达情感的方式较小学有明显变化。应通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能。扩大音乐欣赏范围，更有意识地将音乐的人文内涵融入教学中。七年级学生正值变声期，要适当减少唱歌的数量要求，注意嗓音保护。

五、教学目标

一、情感态度与价值观：

1、学唱《校园的早晨》，培养学生对校园生活的热爱之情，启发学生要珍惜时间、树立理想。

2、通过欣赏歌曲《蓓蕾之歌》培养学生热爱老师、尊敬老师的情感。

二、过程与方法：

通过学唱歌曲《校园的早晨》学会用轻快的声音演唱歌曲。

三、知识与技能：

准确演唱休止符、切分节奏的准确演唱，体会歌曲内涵。

六、教学方法：

通过白板展示、运用教学资源。师生鉴赏、合作探究。

七、教学过程

一、组织教学，师生问好。

教师播放音乐带领学生律动进入教室。

二、欣赏导入：

1、欣赏《童年》《校园的早晨》《小鸟、小鸟》《青苹果乐园》

2、思考：这几首歌曲的共同点，是描绘什么的?

三、讲授新课：

（一）唱歌

1、介绍“校园民谣”的概念。校园民谣就是广受学生喜爱，流行于校园，体现校园生活和学子心境或感受的创作。校园民谣朝气蓬勃，极富有校园味道，毫无矫饰，完全是率真性情的流露，听起来十分感人，它形象地反映出青年学子的生活，表现出年轻人的蓬勃朝气、青春活力以及他们那富有诗意的浪漫气息，其曲风总体来说朴实明快、积极向上，充满活力，深受人们的喜爱和传唱。

2、今天我们学习另一首好听的校园歌曲 名字叫《校园的早晨》是著名作曲家谷建芬和音乐人高枫的作品20世纪80年代曾经在校园内风靡一时，现在仍在传唱。

3、提问：你听到了什么，仿佛看到了什么景象？

4、请同学们有感情地朗读歌词。（加深对歌曲的认识与理解）

5、用你喜欢的方式哼唱曲谱，指导学生用正确的发声方法演唱。

6、唱曲谱。