七年级上册（2012年6月第1版）《校园的早晨》集体备课教案设计

七年级上册（2012年6月第1版）《校园的早晨》集体备课教案优质课下载

教学重点： 感受校园歌曲的魅力，有感情的演唱歌曲。

教学难点：休止符和切分节奏的正确演唱，体会歌曲的内涵。

教学准备：琴，相关图片，多媒体　　

教材分析：

本课所选的音乐作品是一首清新、活泼的校园歌曲，旋律优美动听。结合歌曲的教学，可让学生拓展知识面，多了解、听赏一些曾在上世纪80年代流传，而现在也仍然在传唱的校园歌曲，使学生有更多的机会接触一些健康、向上的经典歌曲，提升学生的欣赏品位。　　

教学过程：　　

一、组织教学，师生问好。　（师：同学们上了一天的课累不累啊？）　

二、情景导入　　

1、出示校园生活的各种图片　　

师：同学们这是什么地方？

生：这是我们的学校。　　

师：看到这些照片你有什么感受？　　

生；我们的学校很大、非常漂亮、我们在这里生活学习很自豪、我很爱我们学校。

同学们，我们刚刚度过了一个愉快的暑假生活，现在我们步入了初中的校园，校园的早晨是宁静的，薄薄的晨雾，笼罩着校园，校园里是富有希望的，教室里窗明几净、桌椅整齐。课堂上，老师那动听的讲课声为我们打开心灵的窗户，教我们打开科学的大门。下面让我们感受一下校园里最美好的时光《校园的早晨》。

三、新课教学

1、初听歌曲：《校园的早晨》在听的同时同学们想:在阳光明媚的早晨，我们来到了美丽的校园，在这里一天美好的学习生活开始了，听到这首歌曲你感受到了什么样的情绪？（欢快、活泼、抒情）

2、分析歌曲：把书翻开第8页，首先我们来看一下歌曲的作者？调式？拍号速度？（高枫词 谷建芬曲找同学读作者简介 F调 2／4 4／4 中速），接下来我们快速的读一下歌词，然后回答歌词的内容告诉了我们什么？（让我们记住和珍惜现在的美好时光，好好学习，以后长大成才，成为祖国的栋梁）

3、音乐知识：

变换拍子：包括两个以上拍号的节拍。

‖︰ ︰‖反复记号：是为了节省乐谱的记写而采取的一种省略方法。（把符合内的音乐重复的演唱一遍）

O 休止符：在乐谱中用以表示音乐停顿时间长短的符号。

x x x 切分音：三个音符,中间的音符长,左右两边的音符短,且中间的音符是重拍。(做练习略)

4、学唱歌曲：

学唱第一段，老师分句教唱，教唱重点、难点乐句，加强练习。

师：这首歌是以校园生活为素材的，出现很多强位上的休止，使音乐显得活泼可爱。