人教2011课标版（简谱）《校园的早晨》精品优质课教案设计

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学生能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》，知道“从头反复记号”和“省略跨越记号”在歌曲中的用法以及正确的演唱顺序。

三、教学重、难点：

唱准切分音节奏、前半拍休止的节奏

四、教学过程：

（一）、创设情境。

赞美校园（你是天真可爱孩子门的母亲,无私地哺育我们,我们在你的怀抱中,我们快乐长大.在你的怀抱里,留着我们永远抹不去的笑.）老师说的是（校园 ）

师：我们的校园是这样的美丽，同学们是否有一些赞美的话想说呢？（学生自由表达）

师：听，老师讲的和同学们讲的有什么不同吗？

生：有了很强的节奏感。

B、出示节奏谱，一起来读一读

指导：“我”后面的休止符应该怎么唱？换气或者声断气连？老师示范两种唱法，请学生分辨，并能正确唱出来。

（二）、新歌教学

导语：我们对我们的校园都有着很深的感情，我想现在有一首歌曲最能够表达我们的心情。

1、初听歌曲

歌曲中表现了什么样的情景？（生：表现了校园中晨读的情况。）

提问：为什么要在早晨晨读呢？（师生总结“一日之计在于晨”的道理）

介绍体裁：校园歌曲

师：这首歌曲是一首经典的校园歌曲，是由著名作曲家谷建芬作曲，音乐人高枫作词完成的作品。

2、和谐互助：

1) 学习歌曲节奏

A、?找一找节奏练习中第一条节奏谱在歌曲哪一行出现？

B、找一找第二条在歌曲哪一行出现？

C、?歌曲是几几拍的？

D、歌词重复的几个小节，结尾不同，分别来念一念。

E、齐念歌曲歌词，要求按照节奏（完整来念一遍）