人教2011课标版（简谱）《西风的话》新课标优质课教案设计

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教学难点：?学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一，唱准旋律。?

教学准备：对课堂可能发生的情况的预测与对策

初一学生敢于创新，勇于展现自我，求知欲浓，已经具有参与意识和交流愿望，获得新知识信息的途径增多，表达感情的方式较之小学阶段有明显变化，因此，本课通过多种艺术的实践活动来体现以学生为本的新型教育观念，巩固和提高音乐表现力，拓宽视野，增强多元化教育，通过教师精心设计让学生在创作实践中感受音乐的无穷魅力，认识到生活给音乐创作提供了广阔的空间，从而使学生的感受能力和实践创新能力同时得到发展。

教学用具:课件、钢琴、多媒体等。

教学方法：“师导生探”教学法。?

一、教学过程：

?组织教学，导入新课

秋天是充满诗意的季节，诗人眼中到处是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景。请同学们感受一下图片中展示的是哪个季节？并说说大家喜欢这个季节的吗？为什么?（多媒体播放金色秋天的一组图片，背景音乐为伴奏音乐《西风的话》。?

师：在这秋高气爽的时刻，让我们一起欣赏秋的美景，聆听秋的歌声，感受秋的诗情与画意，走进《金色的秋天》，请同学们说说关于秋天的主题词：“秋收”、“秋高气爽”、“收获”、“火红的枫叶”、沉甸甸的稻谷、“金色”等.那么，美丽的秋天是谁带来的呢？当夏天南风飘然离我们远去，阵阵西风，带来了秋天的信息，西风对我们说。。。。。让我们一起学习歌曲《西风的话》。?

二、新歌教学?

1、初听歌曲，在听歌曲的时候请同学们思考，歌曲的情绪和速度是怎样的？?(柔美、深情；中速稍慢) 作曲家从哪些方面来表现出“柔美深情”的呢？（引导学生从如速度、力度、旋律走向等音乐的基本要素来分析。）

2. 这么好听的歌曲，作曲家是谁呢？介绍作者及其代表作。

? 黄自：(1904-1938)江苏川沙人，20世纪30年代著名作曲家、音乐教育家。早年在美国欧柏林音乐学院及耶鲁大学音乐学院学习作曲，1929年毕业，获得音乐学士学位。后任教于沪江大学和上海国立音专，培养了很多音乐人才。他创作的作品题材比较多样，代表作有：管弦乐《怀旧》，清唱剧《长恨歌》，合唱曲《抗敌歌》《旗正飘飘》，歌曲《热血》,艺术歌曲《点绛唇》《思乡》《玫瑰三愿》等。其作品结构严谨、线条清晰、层次分明，对旋律、和声的民族风格进行了有意的探索。他还发表多篇音乐论著，对我国现代音乐文化和音乐教育的发展做出了重要贡献。

3．朗读歌词，仔细领会歌词，西风到底告诉我们什么？（珍惜时间，热爱生活和对美好时光的憧憬）。这也是这首歌曲的主旨。简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。

4.听师范唱。同学讨论，这首歌曲的节拍是多少？运用了什么节奏型？节拍的强弱规律是怎样的？教师简单分析歌曲

5.学唱歌曲

1）跟琴学唱歌谱。先找出歌曲中的最高音、最低音。

2）用“yu”音随琴唱旋律并试着打节拍演唱。

3）填词唱歌曲，电子琴伴奏。

4）接龙唱练习。

5）集体完整演唱歌曲，并学习指挥歌曲。

6)尝试用中等稍慢的速度演唱，体会歌曲的意境，注意将歌曲的强弱对比表现出来，用轻柔、舒展的声音演唱，找一位同学来指挥，集体演唱。

三、知识拓展

同学们吗，一首《西风的话》把我们带入了如诗如画、童年般彩色的秋天。这都要感谢我国著名教育家、作曲家黄自，黄自秋天回家在探望亲人的过程中，见到他的侄子、侄女在一年来发生的变化，夲入感叹时间流失的飞快而写下的这首歌曲。黄自不仅写了关于秋天的歌曲，还写了关于冬天的歌曲，同学们想欣赏欣赏吗？下面我们就一起来欣赏一首关于冬天的歌曲《踏雪寻梅》（播放《踏雪寻梅》的视频）

四、课堂小结