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能简单介绍复活节、万圣节、感恩节和圣诞节，包括节日日期和主要的活动等。
了解英语中的连续现象，并在朗读或说话时正确处理需要连读的音。
了解西方主要节日风俗文化。
二、学情分析
本单元所涉及到的语法知识虽然都是学过的，但一到综合运用时学生就容易混淆、分辨不清，语言表达经常出错。因此新授前的语言交际或者说是铺垫很重要。最好是创设一个真实的情境，根据这个情境设计一系列的问答练习，让学生真正体会到时态的含义和用法，强化学生的思维、辨别和语用意识。
三、课时分配
根据单元教学目标，将单元教学划分为三课时
课时一： Listen and say, Look and learn
课时二：Make and say, Learn the sounds，Sing a song.
课时三：Read a story
课时三教学设计
教学版块： Read a story
教学目标
1.能读懂故事《鲁道夫的大红鼻子》。
2.通过故事，复习巩固相关语言知识，培养学生阅读技能，帮助学生正视自己的独特之处。
3.通过单元任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能，描述自己最喜欢的节日。
教学重、难点
1.词汇学习：laugh at
2.日常用语： Is that you?
教学过程
Pre-task preparations
1.和学生做快速反应游戏。出示各个西方节日的图片，学生马上说出对应的名称。
2.播放Sing a song的视频或录音，学生跟着录音唱歌，活跃课堂气氛。
While –task procedures
1.用多媒体或教学挂图出示Read a story的图片1，让学生阅读文字，然后回答问题。
（1)What did Rudolf’s nose look like?
(It was big and red)
(2)Did Rudolf like his nose?Why?
(No, he didn’t because his friends laughed at him.)
(3)What did Rudolf’s friends say about his nose?