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《丰收锣鼓》公开课教案优质课下载
3.能够积极参与创造性实践活动,感受合作的愉快。
教学重难点:
(一)教学重点:
能欣赏分析音乐作品,体验音乐情感。
(二)教学难点:
分辨不同民族乐器音色的变化,引导学生积极参与到音乐活动的实践中来。
教学用具: 教学多媒体、钢琴、打击乐器。
教学过程:
一、导入新课
1、师:人们在喜庆的日子里,往往要敲锣打鼓来庆贺。中国的锣鼓经世界闻名,非常有中国特色。下面请大家欣赏奥运开幕式《击缶而歌》。
2、师:录像看完了,你知道缶在民族乐器里面属于哪一类乐器吗?缶是鼓的一种,属于中国的民族打击乐器,你们还知道哪些民族打击乐器呢?
3、学生认识民族打击乐
二、讲授新课:
(一)观看视频《丰收锣鼓》,初听音乐
1、教师提问:管弦乐合奏《丰收锣鼓》中出现了哪些乐器?该乐曲表达了怎样的主题?
2、教师介绍中国民族乐器的分类
3、教师介绍作品
(二)分段欣赏
1、听赏第一部分:
教师提问:乐曲的节奏和旋律有什么特点?你从音乐中感受了怎样的劳动场面?人们的心情怎样?
(热烈欢腾,你追我赶的劳动场面,切分节奏的运用增强了动感,表达了人们的喜悦之情)
2、听赏第二部分:
乐曲有哪些乐器演奏的?第二部分与第一部分对比,情绪上有什么变化?
(唢呐声把我们引到了金色的田野、丰收的果园、飘香的茶山,开始以吹管乐器奏出富有号召性的音调,继而转入由弦乐组和笛子先后演奏的歌唱性的旋律,表现了人们内心的喜悦,然后笛子与弹拨乐以轻快的节奏和跳跃的旋律,与第一段对比更富于歌唱性,旋律优美,抒情抒发了人们在劳动时的欢快心情。)
3、听赏第三部分