七年级上册（2012年6月第1版）《丰收锣鼓》优质课教案设计

七年级上册（2012年6月第1版）《丰收锣鼓》教案优质课下载

发展能力：掌握知识、培养能力、发展情感是思想政治课的基本理念之一。教学中，通过联系生活、创设情景，引导学生探究思辨、求异问难、重视实践，发展能力。

教学案例分析

时间2017年6月课型欣赏累计课时1课 题《丰收锣鼓》(民族管弦乐赏析)教学目标知识技能通过乐曲欣赏和民族打击乐器的介绍,使学生初步了解打击乐器的表现功能过程方法通过乐曲欣赏来表现农村丰收的场景,展现一派生机勃勃的景象情感态度学生能够在教师的启发下层层深入品味歌曲创作巧妙的同时能较好的解决乐曲难点教学重点感受农村丰收的景象教学难点了解打击乐器的表现功能教具准备教学一体机教法四步战略教学设计

概 述 修文、蔡惠泉借鉴我国民间吹打音乐的鼓点和旋法，充分发挥打击乐器表现功能的一首既有民族风格，又具时代特点的民族管弦乐曲。乐曲由四个部分组成，第一部分在雄壮嘹亮的引子后，展现了一幅热情欢快、你追我赶的劳动场面。旋律跳荡、情绪热烈，尤其是最后以浙江吹打乐中的十面锣为主奏的锣鼓段，情绪更为欢腾。第二部分旋律舒展，具有歌唱性，表现了人们内心的喜悦。第三部分再现了第一部分旋律后，笛子和云锣分别展现了优美如画的田园景色和阳光下水库的鳞波。第四部分是全曲的高潮，表现了欢庆丰收的场面教学过程设计说明一、组织教学

二、欣赏

《丰收锣鼓》(民乐合奏曲)

导入:同学们,上节课我们欣赏介绍了民族打击乐器,这节课我们这节课将进入民族音乐的欣赏和体会。（在丰收锣鼓的开场音乐背景下导入）

介绍乐曲主题特点

音乐的表现形式出现较多的是什么？（打击乐器）

有什么乐器带我们走进了音乐？（锣鼓）

欣赏引导

同学们在欣赏音乐的时候会想到什么样的画面？

音乐带给同学们的听觉情绪是怎样的？

3.欣赏《丰收锣鼓》

4.听了这首乐曲,你联想到了什么?(农民丰收)那是什么场面呢?谁能给大家说一说,有些人在干什么?有些人在干什么?(有割稻子的,有堆谷子的......)谁能用动作给大家表演一下。

5.了解民族管弦乐队的结构与打击乐器的特点

6.下面咱们来分乐段来分析一下这首乐曲

乐曲简介

乐曲分四个部分:

(放第一段音乐)收割劳动，你追我赶。

展现了一幅热烈,欢腾,你追我赶的劳动场面。(锣鼓部分)节奏明快,速度较快,情绪更为高涨,尤其是最后的锣鼓部分,情绪更为高涨,这首乐曲就叫

提问：听完第一段眼前出现怎样的场面，情绪如何？

模唱第一段乐曲

（热烈欢腾场面，情绪高涨。）

第二段 歌唱生活，欢快欣喜。