《黄河船夫曲》集体备课教案设计

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学生能在欣赏、模仿、学唱中，较准确地表现陕西地区民歌的风格与特点。

学生能在欣赏的过程中，了解“重复”这种创作手法，并尝试创作简单旋律。

教学重、难点

准确演唱歌曲，并表现出歌曲的风格与特点。

了解“重复”这种创作手法，并尝试创作简单旋律。

教学过程 一、导入 老师演唱2至3首民歌。

二、民歌的概念及体裁。

概念:是广大人民群众在社会生活实践中，经过广泛的口头传唱逐渐形式和发展起来的，和人民生活紧密地联系着，表达劳动人民的思想、感情、意志、要求和愿望的歌曲。

体裁：

劳动号子:人们在从事体力劳动的过程中创作并演唱的一种带呼号性的歌曲。

山歌:人们在山间、田间、牧场劳动、休息时即兴演唱的歌曲。

小调:主要产生于民间日常生活与风俗活动。它往往经过艺术加工，歌词比较固定，一般不是即兴创作的。

本单元教学内容及目标

教学内容：秦晋、齐鲁燕赵、关东支脉音乐

出示中国地图，指出秦晋、齐鲁燕赵、关东支脉的所属省份与地区。

单元目标：

能够初步了解秦晋、齐鲁燕赵、关东支脉等不同地区民歌的基本特征，根据人民社会生活、劳动习俗等关系进行简单评述。

能够认真的学唱民歌，欣赏其改编作品以及京剧片段，感受与体验不同地区民歌的地方特色和民族风格。

能够知道一些民族音乐的发展手法，并能试着创作简单的乐句。

秦晋支脉音乐简介

秦分支：主要指流行于陕西省境内的音乐，代表性乐种有信天游、秦腔、西安鼓乐等。

晋分支主要指流行于山西省境内的音乐，代表性乐种有山曲、梆子戏、山西鼓吹乐等。

陇分支主要指流传于甘肃、宁夏以及青海部分地区的音乐，代表性乐种有花儿、陇剧、土族鼓吹乐等。 五、新歌教学。

出示黄河船夫图片，导入欣赏歌曲。

聆听歌曲，感受情绪，歌曲描写了什么内容？