人教2011课标版（简谱）《黄河船夫曲》新课标优质课教案设计

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二、过程与方法

1.在欣赏、模仿、对比中初步感受陕西民歌的音乐特点与风格。

2.通过准确学唱，用自己的歌声表达音乐的情感。

3、在通过观察与哼唱旋律线的过程中，了解并体会重复手法、装饰音与下滑线运用的好处。

三、知识与技能

1、准确学唱《黄河船夫曲》并尝试表现陕西民歌的特点与风格。

2、了解并体会重复手法、装饰音及下滑线的运用。

教学重点与难点：

教学重点：

体会装饰音、下滑音的演唱，唱出陕西民歌韵味。

了解并体会音乐创作中“重复手法”的运用。

教学难点：

力求准确并有韵味地演唱歌曲，并在活动参与中更好的表现歌曲情绪。

教学过程：

导入

课前播放奔跑吧兄弟团在黄河岸边演唱的《保卫黄河》

师：听得振奋吧，是不是没见过他们如此的严肃过？他们歌颂的是什么？（学生：黄河）

师：黄河是我们的母亲河，古往今来无数的文人墨客在赞美他，就连大诗人李白也用“君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回”这样的诗句来形容黄河的汹涌澎湃。

师：那你们知道黄河在哪吗？（生答）

师：黄河分为上中下游，途径9个省，今天我们学的这首歌就是来自黄河中游的一首陕西民歌。

民歌按体裁可分为三大类（课件展示）

民歌分为劳动号子、山歌、小调三类 ，那我们今天学的这首《黄河船夫曲》就属于劳动号子，我们来看一下劳动号子的特点：

劳动号子----节奏鲜明，音调粗狂，与劳动紧密结合，即兴编词，一领众和。

新课教学

师：那这首劳动号子有一点特别，《黄河船夫曲》当时是从一位船工那里记录下来的，因为当地船工大多从事“摆渡”劳动，“摆渡”的节奏性不强，劳动气氛也比较和缓，所以这类“船夫曲”也较为自由、舒展。